Sono ora disponibili i risultati delle preferenze LGS per l'esame centrale tenuto come parte dell'ingresso alle scuole superiori. Gli studenti che desiderano iscriversi alle scuole superiori di loro scelta nella nuova stagione scolastica dopo l'esame tenuto in condizioni di pandemia a causa dell'epidemia del coronavirus quest'anno potranno visualizzare i risultati delle loro preferenze su meb.gov.tr e sul sistema e-school. Quando è stato determinato il risultato della preferenza LGS, i tassi di occupazione delle scuole che hanno accettato studenti per esame in tutti i tipi di scuole superiori erano superiori al 96%.
Per i risultati del collocamento 2020 negli istituti di istruzione secondaria CLICCA QUI
Prestazioni degli studenti inseriti attraverso l'esame centrale LGS (High School Transition System) 2020 rapporto
Risultati del posizionamento iniziale nell'ambito del sistema di transizione delle scuole superiori (LGS) 2020 rapporto
Il viceministro dell'Istruzione nazionale Mahmut Özer ha valutato i risultati del primo posizionamento LGS 2020 in un articolo che ha scritto a un giornale. Özer ha dichiarato: "Nonostante il grave aumento del numero di studenti da inserire nelle scuole superiori nel 2020 e l'epidemia di Covid-19, è molto importante che la maggior parte degli indicatori di rendimento del collocamento siano migliorati rispetto al 2019. In questo miglioramento, il processo è stato seguito da vicino, i miglioramenti necessari sono stati realizzati rapidamente nell'implementazione del sistema e tutte le parti interessate rilevanti sono state incluse nel processo. disse.
L'articolo del vice ministro dell'istruzione nazionale Mahmut Özer è il seguente: “I tirocini nelle scuole superiori nell'ambito del sistema di transizione delle scuole superiori (LGS) sono stati completati con successo nel 2019. È stato spesso affermato che ci sarebbero stati molti problemi negli studenti dell'ottavo grado nel 2020 a causa dell'aumento di circa 8mila studenti. L'insorgenza dell'epidemia di Covid-500 su scala globale su questi problemi ha causato alcune preoccupazioni che il processo sarebbe stato molto più problematico. Tuttavia, i risultati del tirocinio hanno rivelato che il Ministero dell'istruzione nazionale (MEB) ha completato con successo il processo. In questo articolo, i risultati del posizionamento iniziale di LGS 19 verranno brevemente valutati.
Capacità aumentata
A causa dell'aumento degli studenti, abbiamo accelerato il nostro lavoro preparatorio per LGS 2020 con l'inizio dell'anno accademico 2019-2020. Come nel 2019, abbiamo gestito il processo insieme alla partecipazione di tutti i dipartimenti competenti del nostro ministero e di 2020 direttori provinciali nel 81. Così, da un lato, è aumentata l'opportunità di tutte le parti di vedere i problemi da vicino, dall'altro è aumentata la capacità di prendere decisioni corrette e rapide per risolvere i problemi. Nella prima fase, le condizioni e le esigenze esistenti nelle province e nei distretti sono state determinate individualmente e gli investimenti scolastici esistenti sono stati ristrutturati secondo le necessità al fine di creare una capacità sufficiente per tutti gli studenti dell'ottavo anno. Gli studi a lungo termine sono stati completati con successo al fine di creare un posto per ogni studente, soprattutto nelle scuole senza esame. Tenendo conto del numero crescente di studenti, la capacità degli studenti con gli esami è aumentata di circa il 8% rispetto al 2019. È stato invece migliorato il numero di preferenze per le scuole con esami, più critico soprattutto per le città metropolitane, e aumentato il numero di scelte da 53 a 5. Pertanto, era mirato ad aumentare il tasso di accordo tra le preferenze degli studenti e le opportunità disponibili. Inoltre, nel 10, almeno un Liceo Anatolico, che accetta studenti per esame, è stato aperto in 2019 province dove non ci sono Licei Anatolici che hanno accettato studenti con un esame, e l'accesso alle scuole con esami è stato aumentato in 21 province.
Misure COVID-19 adottate
A causa della chiusura delle scuole dopo l'epidemia di Covid-19, sono state introdotte nuove regole nell'esame centrale nell'ambito del 2020 LGS. Innanzitutto, l'ambito dell'esame centrale era limitato al primo trimestre dell'8 ° grado. D'altra parte, per controllare la distanza sociale durante l'esame ed eliminare la preoccupazione di vedere gli edifici dell'esame nell'ambiente epidemico, è stato assicurato che ogni studente potesse sostenere l'esame nella propria scuola. Pertanto, il numero di edifici per gli esami è stato quintuplicato rispetto all'anno precedente. Le scuole sono state disinfettate e tutti gli studenti e gli esaminatori hanno ricevuto maschere gratuite. Inoltre, prima dell'esame, durante l'esame, tra l'esame e dopo l'esame, sono stati presi tutti i tipi di precauzioni per applicare la regola della distanza sociale. Il Ministero della Pubblica Istruzione, che ha effettuato per la prima volta un esame di questa scala, ha concluso con successo l'esame del 20 giugno 2020. Tutti gli amministratori in 81 province hanno gestito con successo il processo. Come nel 2019, nessuna domanda è stata annullata nel 2020.
Il tasso di occupazione nelle scuole d'esame è del 99 percento
Il Ministero della Pubblica Istruzione ha annunciato i risultati del tirocinio nel 2019, come nel 2020, con un rapporto dettagliato. Nonostante l'aumento di capacità di oltre il 50% nella capacità della scuola d'esame, le scuole d'esame sono state occupate del 99.32%. Mentre le scuole superiori di scienze, le scuole superiori di scienze sociali e le scuole superiori anatoliche erano piene al 100%, il tasso di occupazione nelle scuole superiori anatoliche imam hatip era del 99.8% e il tasso di occupazione nelle scuole superiori anatoliche professionali e tecniche era del 97%.
92% di studenti inseriti in una delle prime 3 scuole superiori che preferiscono
Mentre il tasso di collocamento di una delle prime tre scelte di studenti che sono stati inseriti nelle scuole superiori nell'ambito del collocamento locale senza esame nel 2019 è stato del 91%, questo tasso è aumentato al 2020% nel 92 nonostante il significativo aumento del numero di studenti. Questo tasso è un indicatore molto importante in quanto mostra che la soddisfazione degli studenti inseriti è aumentata. Questo alto tasso mostra anche come il MoNE abbia portato a termine con successo il processo nonostante tutte le difficoltà.
Il tasso di collocamento nelle prime tre preferenze nei tipi di scuole superiori è aumentato
In termini di collocamento senza esame, il tasso di collocamento nelle prime tre preferenze degli studenti che vengono inseriti in Anatolian High School, Anatolian Imam Hatip High School e Vocational and Technical Anatolian High School è molto importante in termini di mostrare l'orientamento consapevole verso i tipi di scuola e in generale mostrare la soddisfazione degli studenti nel collocamento senza esame. Nel 2019 è stato raggiunto un tasso molto elevato in questo indicatore. Si è visto che una tendenza simile continua nel 2020.
Nel posizionamento senza esame del 2019, il 52% degli studenti è stato inserito nella prima scelta. Nel 2020, questo tasso era del 49%. Considerando il significativo aumento del numero degli studenti, si è visto che, nonostante il parziale calo, la metà degli studenti può essere inserita nelle scuole superiori di prima scelta in stage locali senza esame.
Mentre il 2019% degli studenti che si sono stabiliti nelle scuole superiori anatoliche nel 99 sono stati inseriti in un liceo anatolico incluso nelle prime tre preferenze, questo tasso era del 2020% nel 99. Allo stesso modo, l'87% degli studenti che sono stati inseriti nelle scuole superiori imam hatip anatoliche senza un esame sono stati inseriti in una scuola superiore imam hatip anatolica, che era inclusa nelle loro prime tre preferenze, mentre questa percentuale è aumentata all'2020% nel 87.26.
In questo contesto, il miglioramento più elevato è stato ottenuto nell'istruzione tecnica professionale. Mentre il 2019% degli studenti che sono stati inseriti nelle scuole superiori anatoliche professionali e tecniche nel 41 sono stati inseriti in una scuola superiore anatolica professionale e tecnica di prima scelta, questo tasso è aumentato al 2020% nel 43. Sempre nel 2019, il 79% degli studenti che sono entrati nell'istruzione professionale sono stati inseriti in un liceo professionale e tecnico anatolico incluso nelle prime tre preferenze, mentre questo tasso è aumentato all'2020% nel 82. Inoltre, il numero di studenti inseriti nell'istruzione professionale con e senza esame è aumentato del 2019% rispetto al 40.
Di conseguenza, MEB ha svolto con successo il tirocinio nelle scuole superiori sotto LGS negli ultimi due anni. Soprattutto nel 2020, nonostante il significativo aumento del numero di studenti da inserire nelle scuole superiori e l'epidemia di Covid-19, è molto importante che la maggior parte degli indicatori di performance del collocamento siano migliorati rispetto al 2019. Questo miglioramento ha contribuito notevolmente all'implementazione del sistema seguendo da vicino il processo, apportando rapidamente i miglioramenti necessari e coinvolgendo tutte le parti interessate nel processo ".
Sii il primo a commentare