Il viceministro dell'Istruzione nazionale Mahmut Özer ha valutato il punto raggiunto nel progetto 6 scuole nell'istruzione professionale, avviato 1000 mesi fa, in un'intervista rilasciata a un giornale.
Anche il numero di studenti iscritti alla formazione professionale aumenta ogni anno. Il Ministero sta cercando di diffondere questo miglioramento dell'istruzione professionale a tutte le 3mila 574 scuole superiori professionali. A tal fine, il Ministero, che determina 1.000 scuole superiori professionali relativamente svantaggiate secondo alcuni parametri tra queste scuole, ha implementato il progetto `` 1.000 scuole nella formazione professionale '', che prevede investimenti significativi dagli studenti agli insegnanti, dall'infrastruttura fisica all'arricchimento ambienti educativi, alla fine del 2020. Nell'ambito del progetto, in queste scuole sono stati investiti circa 500 milioni di TL. Con questo progetto, MEB mira sia ad aumentare la qualità delle scuole superiori professionali sia a ridurre la differenza di successo tra i tipi di scuola.
Quando hai iniziato questo progetto, abbiamo avuto una breve intervista che copriva gli obiettivi del progetto e i passi compiuti. Sono passati circa sei mesi dall'inizio del progetto. Puoi spiegare passo dopo passo cosa è stato fatto in questo processo?
Come sapete, a causa dell'epidemia di Covid-19, l'istruzione è in gran parte condotta attraverso l'istruzione a distanza. Per questo motivo, ci siamo concentrati sul miglioramento dell'ambiente fisico delle scuole del progetto. Innanzitutto, abbiamo esaminato l'infrastruttura fisica di 1.000 scuole. Abbiamo eseguito piccole e grandi riparazioni di edifici scolastici. Nel 2020 abbiamo utilizzato 50 milioni di TL per questo scopo. Nel 2021, abbiamo concesso un'indennità di 1.000 milioni di TL per completare le riparazioni in 250 scuole e l'ammodernamento degli edifici nell'ambito dell'adeguamento. Pertanto, avremo utilizzato 1.000 milioni di TL entro la fine di quest'anno per rafforzare l'infrastruttura fisica di 300 scuole.
Cosa hai fatto per arricchire gli ambienti educativi di 1.000 scuole?
In primo luogo, abbiamo istituito biblioteche in tutte le 1.000 scuole. Questo è stato un passaggio molto importante. Nell'ambito del progetto, non c'è scuola senza biblioteca. Quindi abbiamo esaminato l'infrastruttura del laboratorio di fisica-chimica-biologia. Prima dell'inizio del progetto, 485 delle nostre scuole non avevano questi laboratori. Abbiamo rimosso immediatamente l'indennità richiesta. Abbiamo stabilito questi laboratori in 50 scuole in poco tempo. Completeremo il resto entro la fine di maggio. Pertanto, entro la fine di maggio, avremo raggiunto l'obiettivo di 1.000 biblioteche e 1.000 laboratori di fisica-chimica-biologia in 1.000 scuole. Un altro difetto che abbiamo riscontrato nelle nostre recensioni sono le smart board. Per soddisfare questa esigenza, finora abbiamo installato 1.646 smart board nelle nostre scuole. Aumenteremo il numero di smart board a 5.000 entro la fine di maggio.
Cosa hai fatto per rafforzare il laboratorio professionale e l'infrastruttura del laboratorio?
Nell'ambito del progetto, abbiamo mirato ad aggiornare e stabilire nuovi laboratori e laboratori in tutte le 1.000 scuole. In cinque mesi abbiamo rafforzato i laboratori e i laboratori professionali esistenti. Abbiamo creato nuovi laboratori. Finora abbiamo completato un investimento di circa 200 milioni di TL. D'altro canto, abbiamo intrapreso due nuovi passi in questo contesto. Come sapete, l'uso di set di esperimenti è molto importante nell'istruzione professionale. Prima di tutto, abbiamo iniziato a produrre set di esperimenti in scuole superiori professionali con una forte infrastruttura. Le scuole superiori professionali hanno ora iniziato a produrre i propri set di esperimenti.
Stiamo iniziando a utilizzare le prime produzioni realizzate in questo contesto in 1.000 scuole. Come seconda fase, abbiamo creato l'inventario dei laboratori delle scuole e degli istituti di istruzione professionale in tutte le province. Abbiamo iniziato a trasferire i laboratori e i set di esperimenti inutilizzati alle scuole nell'ambito di questo progetto, principalmente nelle scuole nell'ambito di 1.000 scuole in quella provincia e in altre province, se non ce n'è bisogno. In questo modo, abbiamo assicurato una condivisione efficiente dell'infrastruttura esistente senza trasferire alcuna risorsa. Abbiamo compiuto un passo importante per soddisfare le esigenze delle nostre scuole con le risorse disponibili.
L'ultima questione che hai toccato è molto importante. Con questo approccio, le risorse verranno utilizzate in modo efficiente.
Sì. Entrambi utilizziamo i set di esperimenti inattivi e forniamo questi set di esperimenti necessari gratuitamente. In questo modo possiamo arricchire i nostri ambienti educativi senza fare nuovi investimenti. Questo approccio è importante affinché le scuole superiori professionali diventino istituzioni in grado di soddisfare le proprie esigenze e condividere le proprie risorse in condizioni adeguate.
Formazione allo sviluppo professionale per 222mila 848 insegnanti La consapevolezza del progetto degli amministratori e degli insegnanti in 1.000 scuole è molto importante per il successo del progetto. Cosa ne hai fatto?
La nostra prima priorità all'inizio del progetto era aumentare la consapevolezza del progetto dei nostri amministratori e insegnanti in 1.000 scuole. In questo contesto, abbiamo organizzato finora 4mila 349 corsi di formazione e un totale di 90mila 958 amministratori scolastici e insegnanti hanno partecipato a questi corsi di formazione. Non siamo rimasti soddisfatti di questo. Abbiamo organizzato 821 formazione per lo sviluppo personale e la leadership per gli amministratori scolastici nell'ambito del progetto. 9mila 224 amministratori scolastici hanno partecipato a questi corsi di formazione. Dopo questa fase, abbiamo iniziato a organizzare corsi di formazione tematici di sviluppo professionale per i nostri insegnanti. La direzione generale dei servizi di valutazione e valutazione ha fornito servizi di valutazione e formazione a 67 insegnanti. Inoltre, 500 insegnanti professionali sono stati formati sulla proprietà intellettuale e sui diritti industriali dai Centri di scienza e arte (BİLSEM) affiliati alla nostra Direzione generale dei servizi di istruzione e orientamento speciali. Inoltre, a 40mila insegnanti è stata fornita formazione di sensibilizzazione sul primo soccorso. Pertanto, 166 insegnanti e amministratori in 15 scuole hanno ricevuto finora una formazione di sviluppo professionale diversa. In altre parole, i nostri insegnanti in queste scuole hanno ricevuto almeno 1.000 diversi corsi di formazione per lo sviluppo professionale. Questi corsi di formazione continuano secondo il programma pianificato.
Cosa hai fatto agli studenti di queste scuole? Le scuole hanno continuato a disturbare l'istruzione a distanza nei tuoi piani?
Ovviamente, l'epidemia di Covid-19 ha influenzato tutto e anche il nostro progetto. Circa 600mila studenti ricevono un'istruzione in queste scuole. Naturalmente, abbiamo difficoltà a raggiungerli tutti in questo processo. In questo processo, stiamo cercando di supportare i nostri studenti con più piattaforme di istruzione a distanza. Nell'ambito del progetto, abbiamo sviluppato programmi di formazione di supporto per aiutare gli studenti a compensare le loro carenze di abilità di base. Finora 43mila 609 studenti hanno frequentato questi programmi sviluppati dalla nostra Direzione generale dei servizi di valutazione ed esame. Questo numero aumenta ogni giorno che passa. Nell'ambito di questo programma, abbiamo consegnato 880 materiali a 305 scuole. D'altra parte, abbiamo fornito formazione di sensibilizzazione al primo soccorso a 825 studenti con il contributo della nostra Direzione generale dei servizi di supporto. Abbiamo posto l'accento sul supporto delle abilità affettive e sociali degli studenti, nonché delle loro capacità cognitive. La nostra direzione generale dei servizi di educazione speciale e consulenza ha preparato un programma completo di supporto allo sviluppo psicosociale per i nostri studenti in 34 scuole nell'ambito del progetto. Nell'ambito del programma, finora abbiamo fornito sostegno allo sviluppo psicosociale a 404mila 1.000 studenti. Inoltre, abbiamo organizzato 101 eventi informativi sulla dipendenza da sostanze. 622mila 3 studenti hanno partecipato a questi eventi. Nell'ambito del progetto, sono state organizzate 386 giornate di carriera nelle scuole per condividere le esperienze di persone famose e di successo in campi come la scienza, la cultura, le arti, lo sport e l'industria. 151mila 116 studenti hanno partecipato a questi eventi. Abbiamo mirato a organizzare molti eventi culturali, artistici e sportivi nell'ambito del progetto. A tal fine, finora sono state svolte 813 attività e 44mila 708 studenti hanno partecipato a queste attività. In sintesi, 690 studenti hanno partecipato alle attività di sviluppo personale che abbiamo organizzato finora per i nostri studenti. Gli eventi continuano e questo numero è in costante aumento. Cerchiamo di raggiungere tutti i nostri studenti il più possibile con il supporto dei nostri 13 direttori provinciali.
Nell'ambito del progetto, è stato pianificato un supporto educativo per i genitori nell'ambito dell'apprendimento permanente. Cosa ne hai fatto?
Nell'ambito del progetto, organizziamo corsi di educazione pubblica per le esigenze dei genitori. Inoltre, cerchiamo di raggiungere i genitori e di iscriverci a scuole secondarie aperte e scuole superiori aperte per supportarli nel proseguimento della loro istruzione. Miriamo a consentire a 50mila genitori di partecipare all'istruzione aperta entro la fine di aprile.
Nel progetto hai implementato l'evento 'Fine Arts High School Students Meet 1.000 School Students' per 1000 studenti. Come sta andando questo evento?
Nell'ambito di questa attività, i nostri studenti volontari che studiano presso le scuole superiori di belle arti hanno iniziato a trasferire le loro conoscenze ed esperienze nel campo della musica e della pittura a 81 studenti delle scuole un'ora, due giorni alla settimana, in gruppi online formati dopo l'incontro di scuole in 1.000 province a marzo, sotto la supervisione dei loro insegnanti. Questo evento di due mesi continua con successo. Alla fine di aprile verranno valutati i lavori sviluppati in questa attività nel campo della pittura e della musica in ogni provincia e verranno consegnati doni come computer e tablet ai nostri studenti che si collocano tra i primi tre in 81 province di ogni sede. . 1.000 studenti di 6 scuole hanno partecipato a questo evento. 64 studenti del liceo artistico hanno partecipato volontariamente ai corsi di formazione. Inoltre, 978 insegnanti nelle scuole superiori di belle arti supervisionano volontariamente le attività. Una formazione tra pari di grande successo continua tra i diversi tipi di scuola. Questa attività è utile per aumentare l'interazione tra diversi tipi di scuole superiori e consentire agli studenti di condividere le loro abilità con altri studenti.
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