Il ministro dell'Istruzione nazionale Mahmut Özer ha affermato che un periodo più produttivo è iniziato con il regolamento che includeva il contributo statale allo stage di formazione professionale, accettato dalla Grande Assemblea nazionale della Turchia. Il ministro Özer ha affermato che l'istruzione professionale svolge un ruolo importante nell'aumento delle risorse umane necessarie per lo sviluppo economico dei paesi e ha affermato: “Come Ministero dell'istruzione nazionale, attribuiamo grande importanza all'istruzione professionale e tecnica. Mentre aumentiamo la qualità delle scuole superiori tecniche e anatoliche professionali e rafforziamo la nostra cooperazione con il settore, diamo anche grande importanza all'aumento della capacità soprattutto nei centri di formazione professionale. I centri di istruzione professionale sono l'equivalente dell'istruzione professionale duale in Germania in Turchia, dove gli studenti vanno a scuola 1 giorno alla settimana e ricevono una formazione in un ambiente aziendale 4 giorni alla settimana.
Spiegando i dettagli del contributo statale allo stage di formazione professionale accettato in Parlamento, il ministro dell'Istruzione nazionale Mahmut Özer ha affermato: “I nostri studenti che frequentano i centri di formazione professionale durante i loro 4 anni di istruzione sono pagati 3/1 del salario minimo mensile. Sono inoltre assicurati contro gli infortuni sul lavoro e le malattie professionali. Come ha spiegato anche il nostro Presidente nel suo discorso di gruppo, due importanti miglioramenti sono stati raggiunti con l'emendamento alla legge sull'istruzione professionale n. 3308. Uno di questi è ora un terzo del salario minimo che gli studenti che frequentano i centri di formazione professionale ricevono ogni mese dallo Stato. In altre parole, ha sollevato l'onere per il datore di lavoro. Pertanto, è diventato molto interessante per i datori di lavoro reclutare studenti dai centri di formazione professionale nelle loro imprese e contribuire alla loro istruzione. I nostri studenti, invece, che diventeranno operai al termine del 3° anno, potranno percepire la metà del salario minimo, non 1/3 del minimo, mentre continuano fino al 4° anno, cioè l'ultimo anno. Se si considera il miglioramento del salario minimo fatto quest'anno, cioè quando si parla di una tariffa di 3 mila 1 TL, sarà di circa 4 mila 250 TL per l'operaio e 2 TL per i nostri studenti che continuano la loro formazione professionale da Scuola superiore." Egli ha detto.
Sottolineando che il nuovo regolamento renderà i centri di formazione professionale più attraenti per studenti e datori di lavoro, il ministro Özer ha affermato: "La caratteristica più importante di questo è: non c'è limite di età per iscriversi ai centri di formazione professionale, è sufficiente essere una scuola secondaria diplomato. Pertanto, i centri di formazione professionale saranno molto attivi nel ridurre i tassi di disoccupazione giovanile riportati in Turchia. Ora il datore di lavoro dice: "Non riesco a trovare il dipendente che sto cercando". La scusa sarà scomparsa perché non ci sarà alcun onere finanziario per il datore di lavoro nella formazione presso il centro di formazione professionale e lo Stato si farà carico di tutto ciò”. disse.
2021 brevetti, modelli di utilità, disegni e registrazioni di marchi nel 1441
Il ministro Özer ha affermato che la proprietà intellettuale ha una funzione molto critica nello sviluppo economico di un paese e ha affermato: "Non solo la registrazione dei diritti di proprietà intellettuale, ma anche la loro commercializzazione e lo spostamento dell'economia verso settori ad alto valore aggiunto sono fondamentali. per lo sviluppo di un Paese. Noi, come Ministero dell'Educazione Nazionale, abbiamo intrapreso passi molto importanti per sviluppare la capacità relativa alla proprietà intellettuale, che dovrebbe effettivamente essere nell'istruzione superiore, nell'istruzione di base e nell'istruzione secondaria. Innanzitutto abbiamo avviato la formazione tecnica professionale. Perché l'istruzione tecnica professionale ha la capacità di produrre molti prodotti dai brevetti, dai disegni utili alla registrazione dei marchi. Abbiamo mobilitato quella capacità”. Egli ha detto.
Il ministro Özer ha dichiarato di non limitare questa capacità solo all'istruzione professionale e tecnica e ha affermato: “L'abbiamo assegnata anche ai centri scientifici e artistici. I centri scientifici e artistici sono un'unità educativa extrascolastica in cui i nostri studenti dotati ricevono istruzione e sviluppano le loro abilità. Abbiamo organizzato corsi di formazione in centri scientifici e artistici con il supporto dell'Ufficio brevetti e marchi turco per consentire ai nostri studenti di talento qui di dedicarsi a questo campo. Abbiamo compiuto passi importanti per quanto riguarda l'orientamento dei nostri insegnanti e studenti verso questo campo. Si è rivelata una performance incredibile. Pur puntando a registrare 2021 brevetti, modelli di utilità e marchi nel 753, abbiamo ottenuto la registrazione di 1 prodotti entro la fine di 441 anno. Questo ha davvero mostrato quale grande capacità ha il Ministero della Pubblica Istruzione in questo campo a livello di istruzione secondaria”. disse.
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