Il “Protocollo di cooperazione per l'alfabetizzazione mediatica” tra il Ministero dell'Istruzione Nazionale e il Consiglio Supremo della Radio e della Televisione (RTÜK) è stato firmato dal viceministro Petek Aşkar e dal presidente della RTÜK Ebubekir Şahin con la partecipazione del ministro Mahmut Özer.
Nel suo discorso alla cerimonia, il ministro dell'Istruzione nazionale Mahmut Özer ha sottolineato l'importanza del protocollo di cooperazione per l'alfabetizzazione mediatica e ha affermato: "Preparare i nostri giovani per il futuro, stare con loro, crescerli non solo in connessione con il loro competenze, ma anche con le loro capacità non cognitive, ma anche sensibilizzando sui pericoli che li attendono Mobilitiamo tutte le nostre risorse. Qui, migliorando le loro capacità accademiche, stiamo cercando di aumentare la loro comunicazione e interazione con la cultura, l'arte e lo sport e fornire loro ogni tipo di supporto per progredire verso la pienezza". disse.
Sottolineando che il Ministero dell'Educazione Nazionale, con i suoi circa 19 milioni di studenti e 1.2 milioni di insegnanti, la Turchia è l'universo, non il campione, Özer ha affermato: “21. Siamo anche consapevoli che stiamo affrontando nuove minacce nel XNUMX° secolo. Sebbene il XXI secolo venga assunto e affermato essere il secolo della libertà, in realtà siamo di fronte a un secolo in cui le dipendenze sono aumentate troppo. Siamo di fronte a problemi molto impegnativi. Se si nota, mentre la matematica, la lingua madre e l'alfabetizzazione scientifica sono ampiamente utilizzate nella letteratura educativa convenzionale, si è cominciato ad aggiungervi una nuova alfabetizzazione. Alfabetizzazione digitale e mediatica... Perché le tecnologie che entrano nelle nostre vite ogni giorno che passa, mentre ci semplificano la vita, iniziano anche a produrre diversi comportamenti comportamentali. Una delle questioni più impegnative è la dipendenza da Internet in generale e l'alfabetizzazione mediatica in particolare". usato le frasi
Sottolineando che Internet ha trasformato le nostre vite plasmandole, Özer ha proseguito il suo discorso come segue: “L'istruzione è stato forse uno dei settori che ha colpito di più. In effetti, sono state usate parole così decise che ora dobbiamo abbandonare l'istruzione convenzionale. Possiamo accedere a tutti i tipi di informazioni con un clic di un pulsante. Vorrei che fosse gratuito e poco costoso. Sappiamo che la civiltà occidentale non dà nulla gratuitamente. Anche in questo caso, l'accesso a tali informazioni ha un costo. Quel costo si rivela come una dipendenza. Soprattutto quando la tecnologia diventa più intelligente, cioè quando i meccanismi di apprendimento profondo chiamati "deeplerning" dell'intelligenza artificiale entrano nel sistema, il concetto di dipendenza o pattinaggio comportamentale di dipendenza, uso indesiderato della tecnologia, non è un sottoprodotto indesiderabile, come ho detto prima. No, un comportamento volutamente desiderato e previsto è brevettato. Dobbiamo essere consapevoli di questo. Quando guardi alla letteratura occidentale, vedrai che l'argomento è stato ampiamente discusso. Ma, purtroppo, vorrei dire che mi dispiace vedere che non abbiamo studi molto approfonditi”.
Un appello a tutti gli attori dell'educazione per combattere la dipendenza digitale
Sottolineando che le parti interessate all'istruzione, in particolare il mondo accademico, e le persone che hanno una mano nei giovani, dovrebbero guardare a questo problema in modo molto più diverso dalla retorica generale, Özer ha affermato: "Perché abbiamo i nostri giovani che stanno affrontando una minaccia. L'American Psychiatric Association ha riconosciuto per la prima volta i disturbi del comportamento come un tipo di dipendenza nel 2013. La dipendenza da Internet e in particolare la dipendenza dai social media hanno iniziato a essere discusse in questo contesto. Ora, in questo scenario impegnativo, dobbiamo prima accettare quanto segue. Non possiamo sopravvivere stando lontani dalle piattaforme digitali e ignorandole. In altre parole, dobbiamo includere le piattaforme digitali e tutte le opportunità che offre nel nostro sistema educativo”. usato le frasi
Affermando che uno dei metodi applicati più rapidamente nell'epidemia di Kovid-19 sono le piattaforme digitali che eliminano le distanze, Özer ha osservato che è la più grande responsabilità allevare i bambini piccoli e in tenera età con la consapevolezza di ciò a cui sono esposti a questo proposito.
Özer ha continuato come segue: “Perché i nuovi media, i social media e altre piattaforme richiedono una connessione costante con loro. In altre parole, richiede e vuole che tu sia sempre online. Se si presta attenzione, non c'è niente come lasciare lo schermo alle trasformazioni tecnologiche dei media. Non sono cose che accadono per caso. Prodotto consapevolmente da tutte le discipline della scienza, dallo psicologo al sociologo. Perché non è possibile sostenere e gestire qualcosa che le persone non hanno la capacità di fare. Forse per la prima volta nella storia umana, se si guarda al numero di aziende che gestiscono queste piattaforme digitali, stiamo attraversando un periodo della storia umana in cui una tale minoranza domina la maggioranza di oltre 2 miliardi di persone con alfabetizzazione ai media digitali e accesso a Internet , non solo il loro tempo, ma anche le loro preferenze e i meccanismi decisionali. ”
Sottolineando che le manipolazioni vengono effettuate su Internet e sui social media nel mondo di oggi, il ministro Özer ha affermato: “Tutti i combattimenti, tutte le guerre, tutto il lavoro di pubbliche relazioni avviene attraverso i social media. Stiamo assistendo a un periodo in cui sia strumento utile che disinformazione sono diventati molto comuni nella nostra vita quotidiana. Perché le piattaforme mediatiche ci bombardano costantemente di informazioni perché vogliono continuare la nostra vita in connessione con esse. Molti concetti diversi come 'dovremmo abbuffarci', che sono spesso citati, hanno ora iniziato a entrare nella nostra letteratura. In effetti, cambia anche il modo in cui i nostri giovani pattinano nel comportamento. Solo la scelta non pregiudica i meccanismi decisionali. Gli individui stanno iniziando a diventare sempre più soli e a stabilire il campo del piacere e della legittimità nell'ambiente virtuale". fatto la sua valutazione.
Sottolineando che le dinamiche di esclusione, riflesso di non esclusione, accettazione e accreditamento sono utilizzate in modo molto attivo soprattutto sulle piattaforme di social media, il Ministro Özer ha proseguito il suo intervento come segue: “Prima gli individui sono isolati, poi si crea piacere in un ambiente virtuale, i meccanismi del piacere umano e quindi le loro decisioni e comportamenti Comincia ad emergere un profilo di persone i cui rituali di vita quotidiana stanno cambiando. Il valore della pazienza è dimenticato. La loro capacità di essere d'accordo con i problemi dell'altro si sta indebolendo. In effetti, siamo forse una delle società che hanno il diritto di dire di più su questo tema. Perché è ovvio che i valori, i valori umani nella costruzione di questa geografia del cuore, sono in realtà erosi da questa dipendenza digitale e si svela il conflitto per crescere un individuo diverso, ma per questo bisogna pensare a molto, pensa molto e prendi molte precauzioni”.
Con l'alfabetizzazione mediatica, i giovani saranno molto resilienti alle oscillazioni e alle sfide future
Notando che sono state fatte nuove definizioni come 'economia dell'attenzione' e 'modello di business' per quanto riguarda la dipendenza, in particolare le piattaforme di social media, il ministro Özer ha affermato: “Normalmente, conosci il prodotto che acquisti in un'economia di libero mercato. Ottieni prodotti anche in altri tipi di dipendenze. Il prodotto influisce su qualcosa su di te. Ma è chiaro che un prodotto è stato acquistato in maniera concreta. In Internet c'è un'economia dell'attenzione. Quindi in realtà non sei un consumatore. Tu sei il prodotto stesso. Perché nei servizi forniti gratuitamente, le tue preferenze, i modelli comportamentali e le informazioni vengono vendute a inserzionisti e piattaforme diverse ti contattano costantemente e cercano di guidarti. In altre parole, l'uomo è giunto a uno stadio tale che ha cessato di essere un consumatore ed è diventato un prodotto. Qui, dobbiamo discutere questi temi in modo molto completo, non solo in termini di istruzione, ma anche in termini di economia, sociologia e psicologia, perché non è un argomento di cui discutiamo quotidianamente in determinate settimane, ma uno dei temi che dovrebbero essere nella nostra agenda perché è uno dei principali canali in cui scorre la vita stessa. Quindi, sensibilizzando i nostri giovani su questi temi e allo stesso tempo con la consapevolezza di ciò che devono affrontare, di cos'è la teoria della conoscenza, dell'accuratezza di una notizia, soprattutto nell'alfabetizzazione mediatica, e qual è il rapporto con la verità, renderà i nostri giovani molto più resistenti alle oscillazioni e alle sfide future”. fatto la sua valutazione.
Özer ha ringraziato il presidente Ebubekir Şahin per la sua collaborazione con RTÜK e ha detto: “Non vedo questa cooperazione come una semplice cooperazione. Lo trovo molto prezioso in termini di essere una generazione a cui affideremo il futuro del nostro Paese, che costruirà la Turchia forte del futuro, che renderà i nostri giovani più resilienti, che verranno dall'esterno e dall'interno, che li rendono molto più resistenti agli attacchi sui social media e questo ha accresciuto la loro consapevolezza”.
Un giovane che cammina per la sua strada dotato della sua cultura, civiltà e valori umani
Esprimendo che esiste una cooperazione molto ampia, implicitamente, non solo per i corsi opzionali del 7° e 8° anno, ma anche per altri corsi, dagli aggiornamenti dell'alfabetizzazione ai media all'informazione, Özer ha fatto riferimento alle parole di Gazi Mustafa Kemal Atatürk: come l'atleta intelligente, agile e allo stesso tempo morale". Özer ha continuato il suo discorso così: "Un giovane che ha forti capacità accademiche, un corpo forte, si tiene in forma ma ha una morale... In altre parole, un giovane che cammina sulla sua percorso dotato di cultura, civiltà e valori umani. Qui, come Ministero dell'Educazione Nazionale, ci siamo impegnati con tutte le nostre forze per allevare individui intelligenti, agili e morali. Lavoriamo con i nostri amici”.
Con il protocollo in collaborazione con il Ministero dell'Istruzione Nazionale e RTÜK, seminari, conferenze, congressi, simposi, conversazioni, panel, workshop, formazione, concorsi volti a prevenire l'alfabetizzazione mediatica, la sicurezza informatica e la dipendenza dalla tecnologia per studenti/tirocinanti, insegnanti, amministratori e i genitori che ricevono l'istruzione in istituti affiliati al Ministero, ha lo scopo di svolgere studi come l'organizzazione di eventi e attività, lo sviluppo di programmi e materiali didattici e la preparazione di bandi di servizio pubblico.
Nell'ambito del protocollo, al fine di migliorare la consapevolezza dell'alfabetizzazione mediatica in tutti i livelli di istruzione, verrà preparato materiale per le acquisizioni che possono essere associate al tema dell'alfabetizzazione mediatica nei curricula di altri corsi. Il curriculum del corso di alfabetizzazione mediatica, che viene insegnato come insegnamento facoltativo nelle scuole secondarie di 7° e 8° grado, sarà aggiornato e di conseguenza verrà preparato il materiale didattico.
Organizzare attività come la preparazione di seminari, conferenze, congressi, simposi, conversazioni, panel, workshop e annunci di servizio pubblico con il protocollo; Preparazione di materiali digitali per la pubblicazione in EBA e ÖBA; realizzazione di formazione di formatori; È previsto lo svolgimento di corsi di formazione per studenti/tirocinanti, insegnanti, amministratori, famiglie, commissioni per la redazione di libri e commissioni per lo sviluppo dei materiali didattici.
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