Ministro dell'Educazione Nazionale Mahmut Özer, Ci sono 1.2 milioni di insegnanti nel nostro sistema educativo. Non abbiamo anno senza appuntamento, ogni anno vengono nominati gli insegnanti. Ho detto prima che il nostro lavoro continua e abbiamo completato il nostro lavoro con il Ministero delle Finanze per la nomina degli insegnanti. "Condivideremo il processo con il pubblico in modo che gli appuntamenti vengano presi nella prima settimana di settembre", ha affermato.
Il ministro Özer ha dichiarato: "Speriamo di condividere il processo con il pubblico in modo che le nomine vengano prese nella prima settimana dell'anno accademico 2022-2023. Faremo il 50 percento degli appuntamenti a Istanbul. Gli insegnanti che nomineremo li daranno anche al campo dell'insegnamento prescolare come ramo. C'era una grave carenza di istruzione prescolare. Negli ultimi 6 mesi abbiamo portato 400 bambini insieme all'asilo. Costruiremo 1000 nuovi asili nido a Istanbul, li finiremo entro la fine del 2022”.
Punti salienti delle valutazioni del ministro Özer: mentre facciamo tutti i nostri sforzi per l'accesso del nostro capitale umano all'istruzione qualificata e la massificazione dell'istruzione, d'altra parte, dobbiamo articolare i meccanismi che rafforzeranno la capacità produttiva di quelle giovani generazioni e le loro capacità innovative approcci per aumentare il potere competitivo del Paese all'interno del nostro sistema educativo.
Formazione faccia a faccia completata senza interruzioni
Abbiamo completato l'anno accademico 2021-2022 senza interruzioni continuando la formazione in presenza. Dopo un anno e mezzo, siamo felici di completare con successo la nostra scuola a partire dal 17 giugno, seguendo le norme sanitarie insieme ai nostri insegnanti e a tutti i nostri stakeholder, e senza interrompere un giorno nessuna delle nostre scuole. Perché in questo processo, tutti nel mondo intero e in Turchia hanno appreso per la prima volta che le scuole non sono solo un centro di apprendimento. Le scuole hanno visto che sono luoghi in cui hanno luogo lo sviluppo psicosociale degli studenti e le iniziative culturali e artistiche. Naturalmente, gli eroi di questo processo, i nostri insegnanti, vorrei ringraziare molto il nostro insegnante. In qualità di Ministro dell'Educazione Nazionale, ho coronato i miei ringraziamenti con un attestato di successo. Abbiamo un enorme sistema educativo. Abbiamo un sistema educativo di 18,9 milioni di studenti e 1,2 milioni di insegnanti. Pertanto, non è stato possibile per noi normalizzare la Turchia senza normalizzare il nostro sistema educativo.
scuole estive
Non lasciamo soli i nostri studenti neanche in estate. Apriamo quattro corsi estivi. Quest'estate abbiamo aperto per la prima volta i centri scientifici e artistici a tutti i nostri studenti. Tutti i nostri studenti dal 2° al 12° anno potranno frequentare le scuole estive di scienze e arte offerte gratuitamente in tutti i luoghi dove abbiamo centri scientifici e artistici. Abbiamo anche fornito flessibilità qui: quando vanno ovunque in Turchia, possono presentare domanda durante le vacanze estive e il processo di candidatura è attualmente in corso, questo vale anche per i nostri insegnanti. I nostri insegnanti non devono essere nelle loro scuole, cioè nelle scuole in cui sono impegnati nell'istruzione.
Il processo continua, ma le applicazioni per la matematica e l'inglese sono terminate. Si è sviluppato un nuovo approccio alla matematica. È un nuovo approccio per rafforzare le relazioni dei nostri studenti con la matematica, per mostrare quanto sia importante la matematica nella vita quotidiana, non solo per gli studenti di ingegneria e di medicina, ma anche per tutti i nostri individui e per essere in grado di progettare di conseguenza. Mobilitazione per la matematica. È molto importante per me dare la priorità a questo problema.
Processo di collocamento sotto LGS
I risultati LGS saranno annunciati il 30 giugno. Non ci saranno problemi con i posizionamenti. L'anno scorso, il 92% degli studenti è stato inserito in una delle prime 3 scuole superiori che preferivano. Il 52 percento ha optato per la prima scelta. La metà degli studenti è già assegnata alla prima scelta. Possano le nostre famiglie e i nostri studenti stare bene. Non c'è problema.
Diamo alle nostre biblioteche i nomi dei nostri tesori umani viventi. Abbiamo iniziato con velocità crescenti, seguiti da Alev Alatlı, İlber Ortaylı e İhsan Fazlıoğlu... Il nostro obiettivo qui è integrare la nostra gente di cultura, arte e scienza con le nostre scuole. Il processo di alfabetizzazione culturale è iniziato. Dove va la vena culturale di queste terre? Quali pensieri hanno prodotto i nostri intellettuali e pensatori? I nostri giovani hanno bisogno di saperlo.
Scuole di villaggio-centri di vita di villaggio
Abbiamo iniziato il nostro progetto di vita del villaggio a Samsun. Vogliamo offrire quelle scuole al servizio dei nostri cittadini all'interno del nostro sistema educativo. Erano edifici inattivi e qui abbiamo fatto un'espansione; Volevamo usarlo principalmente per l'istruzione. Abbiamo cambiato il regolamento sulla scuola primaria del villaggio. Indipendentemente dal numero di studenti, le nostre scuole di villaggio possono essere aperte in tutta la Turchia.
Abbiamo anche apportato una modifica al regolamento sull'asilo. Abbiamo ridotto il numero di studenti da 10 nella scuola del villaggio a 5. Con questo piccolo passo abbiamo aperto le classi dell'asilo in 1.800 scuole del villaggio e circa 12mila bambini del villaggio si sono incontrati con le scuole del villaggio.
Con i centri di vita del villaggio, miriamo non solo a riaprire le scuole del villaggio, ma anche a creare un centro di vita molto più completo. Oltre a eliminare l'istruzione trasportata, forniremo il servizio educativo che tutti i nostri cittadini del villaggio desiderano e faremo beneficiare i nostri figli di tali opportunità.
Centro di istruzione pubblica per disabili
È il metodo di "integrazione/integrazione" che viene preso come base nell'educazione delle persone disabili in tutto il mondo, e il nostro obiettivo nell'educazione dei nostri bambini con bisogni educativi speciali in Turchia è garantire che i nostri bambini speciali ricevano un'istruzione , socializzare e svilupparsi insieme ai propri coetanei. Abbiamo fatto una mossa molto importante per quanto riguarda l'educazione dei nostri disabili: non c'era un istituto educativo per i nostri fratelli e sorelle disabili di età superiore ai 18 anni. Con il supporto della Sig.ra Emine Erdoğan, siamo progrediti in questo senso e, per la prima volta in Turchia, abbiamo istituito i nostri “centri di educazione pubblica per disabili” ad Ankara, Istanbul e Smirne.
Con le decisioni e le pratiche molto importanti adottate dal nostro Ministero, abbiamo rimosso le barriere all'istruzione per i nostri cittadini di tutte le età. Come paese, siamo in una posizione molto migliore rispetto alla maggior parte dei paesi dell'Europa continentale in termini di istruzione speciale. Un'altra delle nostre mosse più importanti in questo periodo è stata nel campo della “formazione professionale”. Collaboriamo con il settore e i suoi rappresentanti in tutti i campi dell'istruzione professionale. I rappresentanti del settore non aspettano più i laureati. Formiamo e diplomiamo i nostri studenti con loro. Ad oggi, i nostri studenti che continuano la loro formazione professionale ricevono istruzione, guadagnano denaro ed esportano producendo.
Per la prima volta nella storia del Ministero dell'Istruzione Nazionale sono stati registrati i prodotti delle nostre scuole tecniche professionali ed è stata assicurata la commercializzazione di 74 prodotti. La modifica che abbiamo apportato alla legge sull'istruzione professionale n. 25 il 2001 dicembre 3200 è stata una delle nostre mosse molto importanti. In questo processo, in cui abbiamo rafforzato la formazione professionale, 370mila nuovi giovani sono stati introdotti nella formazione professionale.
allenamento Vocale
Il nostro obiettivo entro la fine del 2022 è avvicinare 1 milione di giovani alla formazione professionale. Pertanto, abbiamo compiuto due importanti passi avanti con la distanza che abbiamo coperto nell'istruzione professionale: siamo diventati in grado di rispondere alle esigenze di personale del mercato del lavoro. Abbiamo aumentato le opportunità di lavoro riducendo il tasso di disoccupazione giovanile nel nostro Paese.
Abbiamo stabilito uffici vendita alle porte dei campi di applicazione di tutte le nostre scuole superiori professionali agrarie. I nostri cittadini potranno acquistare i prodotti prodotti dai nostri studenti a prezzi molto ragionevoli.
Commercializzazione di prodotti iscritti alle scuole superiori professionali
La capacità produttiva nella formazione professionale è passata da 200 milioni di fasce a 2021 miliardo e 1 milioni nel 162. I nostri studenti hanno ricevuto una quota di quasi 50 milioni di TL. Esportazione delle scuole superiori professionali. Siamo passati da un sistema educativo che riceve 3 registrazioni di proprietà intellettuale all'anno a un sistema educativo che riceve 2022 registrazioni nel 7. 200 di loro sono stati commercializzati. Per la prima volta nella storia dell'istruzione nazionale sono stati commercializzati i prodotti registrati dal Ministero dell'istruzione nazionale». disse.
Un liceo professionale di Istanbul esportato per la prima volta all'estero. Produceva asciugamani di carta. La cosa bella è che l'hanno prodotto anche per la macchina che produce asciugamani di carta. Espanderemo rapidamente questa macchina in tutte le nostre province. 2022 Nell'anno accademico 2023 avremo soddisfatto il bisogno di asciugamani di carta in tutte le nostre scuole.
Non abbiamo problemi a presentare opportunità tecnologiche, ma dobbiamo gestire bene l'uso della tecnologia. Durante il processo epidemico sono sorti problemi sulla dipendenza dalla tecnologia. Per noi è impossibile dire di no alla tecnologia. Ma dobbiamo usare la tecnologia in modo molto razionale.
Non saranno accettate donazioni a nome della quota di iscrizione.
La presunta cosa è: 'Il Ministero dell'Educazione Nazionale non può soddisfare i bisogni delle scuole. Se non può soddisfare le esigenze delle nostre scuole, otteniamo donazioni attraverso associazioni genitori-insegnanti o meccanismi diversi.' Come Ministro dell'Educazione Nazionale, dico che abbiamo il budget, la forza e la volontà per soddisfare tutti i bisogni delle nostre scuole. Da ieri abbiamo dato inizio all'apertura del 2022-2023 da Istanbul. Abbiamo iniziato a lavorare per soddisfare tutte le esigenze. Abbiamo trasferito 1 miliardo di TL di risorse a Istanbul. 500 milioni di lire turche sono destinati alle esigenze di pulizia e cancelleria delle nostre scuole di Istanbul. 250 milioni di TL per le piccole riparazioni delle nostre scuole, 250 milioni di TL per il fabbisogno di attrezzature delle nostre scuole. I sindacati scuola-genitori sono i nostri stakeholder. Si possono fare donazioni volontarie, ma non registrarsi mai. Possono donare ad associazioni genitori-insegnanti, non abbiamo problemi con questo, ma "Pagherai così tanto per registrarti" non accadrà mai. Come Ministero, lo seguiremo in tutte le nostre province.
Questa è la prima volta che spiego qui. Siamo stati in grado di inviare risorse alle scuole di livello secondario, ma non per l'istruzione di base. La scuola primaria è stata inviata a province e distretti per la scuola secondaria. Per la prima volta lo inviamo a tutte le scuole da questa settimana. A seconda delle esigenze delle nostre scuole, manderemo meno budget a chi ha un grande bisogno, e le nostre scuole entreranno nell'anno accademico 2022-2023 sopperendo a tutte le loro mancanze.
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