Il ministro dell'Istruzione nazionale Mahmut Özer ha partecipato alla cerimonia di apertura dell'Arif Nihat Asya Village Life Center nel villaggio di İnceğiz nel distretto di Çatalca di Istanbul.
Il ministro dell'Istruzione nazionale Mahmut Özer, riferendosi ai tirocini effettuati nell'ambito del sistema di transizione delle scuole superiori, ha osservato che nessuno degli esami di collocamento è un indicatore della qualità dell'istruzione e ha affermato: "Negli ultimi 20 anni, i problemi legati alla l'istruzione e l'accesso sono stati risolti, sono stati compiuti molti passi in materia di democratizzazione e il PISA dell'OCSE, che misura realmente la qualità dell'istruzione, afferma che le ricerche affermano che la Turchia sta migliorando costantemente le sue prestazioni. Non abbiamo bisogno di altri testimoni". usato le frasi
“Ma dobbiamo prestare molta attenzione agli indicatori che abbiamo mostrato riguardo alla qualità”. Özer ha dichiarato: “LGS non può mostrare una performance di Çatalca. Come Ministero, non condividiamo i risultati. Come fai a sapere da dove viene LGS? Quindi diciamo questo da Çatalca a tutta la Turchia. Dice che per condividere i dati dobbiamo avere i dati disponibili per quella valutazione. Pertanto, in alcune valutazioni educative, bisogna liberarsi di alcune abitudini». disse.
Affermando che la Turchia è a un ottimo punto dell'istruzione, Özer ha affermato: "Ha un sistema educativo così completo, ha 19 milioni di studenti, fornisce così tanta istruzione ai suoi bambini con bisogni educativi speciali, attua tali politiche sociali per aumentare l'accesso all'istruzione , e tuttavia continua a farlo. Ci sono pochissimi paesi che aumentano continuamente il loro successo in PISA e TIMSS, sebbene abbiano ampliato il loro sistema di istruzione tanto quanto hanno fatto, la Turchia è uno di questi. Soprattutto, ci sforziamo di rafforzare le pari opportunità nell'istruzione, ovvero garantire che tutti abbiano un'istruzione di altissima qualità, indipendentemente dalla loro regione e dal contesto sociale ed economico. Questo è il motivo per cui stiamo cercando di rafforzare l'istruzione prescolare. Stiamo cercando di rafforzare l'istruzione professionale in modo che il sistema di istruzione secondaria trovi il suo equilibrio. Sosteniamo lo sviluppo professionale e lo sviluppo personale dell'insegnante, poiché è l'insegnante che ha bisogno di maggiori investimenti per aumentare la qualità dell'istruzione". fatto la sua valutazione.
Esprimendo di ritenere che la qualità del sistema educativo sarà molto migliore se lavoreranno con questa determinazione e, soprattutto, senza alcuna discriminazione, Özer ha affermato quanto segue sul progetto del centro di vita del villaggio: “Il centro di vita del villaggio è in realtà un punto di partenza per questo. Un approccio diverso è stato adottato nel sistema educativo a causa della migrazione dal passato, dai villaggi ai distretti, alle città e alle metropoli, ed è arrivata l'istruzione in autobus. Per evitare che quei bambini siano vittime nei villaggi, i nostri governi hanno proposto il sistema educativo in autobus negli ultimi 19 anni per trasportare gratuitamente gli studenti alla scuola più vicina e tutti i nostri cuccioli che beneficiano dell'educazione in autobus hanno pranzato gratis ogni giorno. Ora, quando osserviamo le tendenze degli ultimi anni, vediamo che questo flusso si è invertito. Soprattutto dopo l'epidemia di Kovid-19, vediamo che le persone si evolvono gradualmente dalle metropoli alle città, dalle città ai distretti, dai distretti ai villaggi, e il flusso è invertito. Allo stesso tempo, stiamo assistendo a un processo critico. Infatti, non solo noi, ma il mondo intero ha contribuito all'emergere dell'alimentazione, dell'agricoltura e della zootecnia come un settore critico come quello energetico. In effetti, abbiamo messo in pratica progetti di vita di villaggio sia nell'istruzione che per contribuire al potenziale in questo campo in modo che il nostro Paese, che ha un potenziale molto forte in questo campo, possa utilizzare questo potenziale in modo molto efficiente".
Ricordando che hanno iniziato la prima apertura di centri di vita del villaggio a Samsun, Özer ha detto: "Questo è il quinto centro di vita del villaggio. Il primo centro di vita del villaggio a Istanbul... la prima apertura di una scuola a Istanbul, dove un poeta di grande valore come Arif Nihat Asya, il cui nome è molto simile, era innamorato di questa terra, espresse il suo desiderio per queste terre e lesse il poesie di Arif Nihat Asya, di cui tutti conosciamo le poesie che stiamo facendo. In realtà, è un progetto di ritorno in Anatolia. Come mai? Perché non ci sono più ostacoli per aprire le scuole primarie nei villaggi. Perché abbiamo cambiato il regolamento. Abbiamo rimosso il limite degli studenti. Le scuole del villaggio possono ora essere aperte in qualsiasi momento. Questo è il primo passo per richiederlo. Come secondo passo, gli asili nido nei villaggi, una delle nostre priorità principali è aumentare i tassi di iscrizione all'istruzione prescolare. Perché è il parametro più critico delle pari opportunità nell'istruzione. Lasciate che glielo ricordi in questa occasione; Abbiamo deciso di costruire 5 nuovi asili nido. Abbiamo controllato il numero ieri, era 3. In altre parole, abbiamo aperto 1008 asili nido indipendenti in un breve periodo di 11 mesi e i tassi di iscrizione per i bambini di 1008 anni sono aumentati dal 5% al 78%. condiviso le sue conoscenze.
Ricordando che hanno ridotto a 10 la condizione di 5 studenti negli asili di villaggio affinché i villaggi ne possano beneficiare, Özer ha proseguito il suo intervento così: “Solo con questo piccolo passo, con il cambio del regolamento, 1800mila dei nostri bambini in i nostri quasi 12 villaggi si sono incontrati con asili nido di villaggio. Ora facciamo un'altra aggiunta a questo. Stiamo aprendo un centro di educazione pubblica nei villaggi. Abbiamo 998 centri di istruzione pubblica in Turchia. Forniamo servizi ai nostri cittadini nell'ambito della strategia di apprendimento permanente con oltre 3 corsi diversi per i nostri cittadini nei centri di istruzione pubblica. L'anno scorso, il numero di tirocinanti che hanno beneficiato dei centri di istruzione pubblica è stato di circa 5 milioni. Nel 2022 ci siamo posti l'obiettivo di raggiungere 1 milione di cittadini ogni mese. In 6 mesi abbiamo raggiunto 6,3 milioni di cittadini. In altre parole, abbiamo superato l'obiettivo di 1 milione. Si spera di raggiungere l'obiettivo di raggiungere 12 milioni di cittadini entro la fine dell'anno e il 70% di questi cittadini sono donne. Stiamo mettendo in funzione i centri di vita del villaggio in modo che le nostre donne possano diventare più forti, partecipare più fortemente al lavoro e ricevere tutte le opportunità educative di cui hanno bisogno dalla loro posizione. D'ora in poi, forniremo tutti i tipi di formazione richiesti dai nostri cittadini, dall'agricoltura alla zootecnia nei centri vita del villaggio, in coordinamento con il nostro Ministero delle Politiche Agricole e Forestali. Scuola elementare di villaggio, scuola materna di villaggio, centro di istruzione pubblica…”
Notando che potranno trascorrere del tempo con i giovani e i bambini in questi ambienti naturali con campi estivi e scuole estive in luoghi in cui lo spazio è disponibile in questo modo, Özer ha affermato: "In realtà, questi centri di vita del villaggio sono un trasferimento culturale che ha se ne parla da anni, riunendo adulti e giovani in età scolare della popolazione di una regione, è un progetto che ha il potenziale per diventare un centro molto importante per Un'unità del nostro ministero coordinerà e controllerà ogni centro di vita del villaggio aperto. Qui, non faremo solo questa apertura e andremo. Quali corsi si tengono presso Arif Nihat Asya Village Life Center? Cosa sta succedendo? Riceveremo il rapporto di questo posto ogni mese. Perché questo è un progetto molto critico per la Turchia e dovrebbe avere molto successo. Per questo motivo, spero che riusciremo a portare questi progetti a un punto molto migliore collaborando".
Özer ha ringraziato tutti coloro che hanno contribuito all'apertura dell'Arif Nihat Asya Village Life Center.
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