Il Ministero della Pubblica Istruzione ha preparato una "Guida per insegnanti sull'alfabetizzazione curricolare" per gli insegnanti al fine di garantire che i risultati del curriculum possano essere applicati correttamente ed efficacemente nelle lezioni e che pratiche di corso simili siano svolte in tutto il paese.
Ministero della Pubblica Istruzione; Continua a preparare curricula che tengano conto delle differenze individuali, forniscano un apprendimento significativo e permanente, siano associati all'apprendimento precedente e si integrino con altre discipline e la vita quotidiana nel quadro di valori, abilità e competenze. In questo contesto, è stato preparato il "Curriculum Literacy Teacher's Guide Book" al fine di implementare il curriculum come pianificato e creare una prospettiva comune nella realizzazione degli obiettivi generali nei programmi e nei risultati dei corsi.
Nella prima parte della guida in quattro parti, cosa significa alfabetizzazione curricolare e perché è importante; Nella seconda parte vengono spiegati i concetti di “curriculum”, “curriculum”, “piano di lezione” e “curriculum nascosto”, che sono diversi tipi di programmi. Nella terza parte vengono spiegati i fondamenti filosofici, sociali, psicologici e storici del curriculum; queste spiegazioni sono supportate da citazioni tratte dai curricula attuali, e vengono mostrate le riflessioni delle basi dei curricula sui curricula attuali. Nel quarto capitolo vengono spiegati gli elementi del curricolo (target, contenuto, processo di apprendimento-insegnamento e misurazione-valutazione).
Il ministro dell'Istruzione nazionale Mahmut Özer ha affermato quanto segue nella sua valutazione sull'argomento: “È di fondamentale importanza che i nostri insegnanti, che mirano a formare i propri studenti nel modo migliore, abbiano una buona padronanza del rapporto tra obiettivi, contenuti, processo di apprendimento-insegnamento ed elementi di misurazione-valutazione del curricolo. Durante lo svolgimento delle lezioni, i nostri docenti dovrebbero curare le acquisizioni delle materie non solo a livello di conoscenza, ma anche considerando i livelli di applicazione, analisi, sintesi e valutazione; Permetterà ai nostri studenti di sviluppare le loro capacità metacognitive e socio-emotive e di comprendere meglio la lezione. Vogliamo essere con i nostri insegnanti con il Curriculum Literacy Teacher's Guide Book che abbiamo preparato durante questo processo di lezione. Guidandoli, miriamo a stabilire un'unione di insegnanti in tutto il paese e a garantire che vengano realizzate pratiche di corso simili.
Così, ad esempio, nell'applicazione di un risultato a livello di analisi; 'Cos'è un risultato a livello di analisi, cosa dovrebbe essere fatto per sviluppare le abilità relative a questo risultato negli studenti, che tipo di processo di apprendimento dovrebbe essere pianificato e come dovrebbe essere insegnata la lezione?'... Abbiamo spiegato alcuni dei risultati selezionati per spiegarlo, e ha incluso in appendice i programmi di lezioni campione del risultato pertinente. Inoltre, con questo libro che abbiamo preparato, miriamo a sviluppare le competenze e le competenze dei nostri studenti mettendo in pratica l'unità, la materia, il rendimento e i livelli di conoscenza inclusi nel contenuto insieme alla teoria, garantendo l'integrità della conoscenza, delle abilità , atteggiamenti, comportamenti e valori”.
Curriculum Literacy Manuale dell'insegnante ogmmateryal.eba.gov.t è è possibile accedervi da.
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