In collaborazione con il comune metropolitano di Mersin e il METU Marine Sciences Institute (DBE), gli studenti ricevono corsi di formazione su "Ambiente, mare e clima". Il dipartimento per la protezione e il controllo ambientale del comune metropolitano di Mersin, che svolge importanti studi per lo sviluppo e l'insediamento della consapevolezza ambientale in tenera età, fornisce agli studenti formazione "Ambiente, mare e clima" in collaborazione con METU DBE. Nei corsi di formazione tenuti da docenti esperti, assistenti di ricerca e giovani ricercatori del METU Marine Sciences Institute; Sebbene abbia lo scopo di aumentare la consapevolezza del mare nei bambini e avvicinarli con amore, in particolare per aumentare e proteggere la consapevolezza del mare, ha anche lo scopo di aumentare la consapevolezza su questioni come il cambiamento climatico e il riscaldamento globale indotto dall'uomo.
Anche il trasporto e il supporto del materiale educativo sono forniti dal Metropolitan.
Ha lo scopo di raggiungere 250 studenti nei corsi di formazione, che continueranno fino alla fine di maggio. Il comune metropolitano di Mersin fornirà trasporto, cibo e supporto materiale educativo durante tutta la formazione. Il libretto di conoscenza e puzzle per il Mediterraneo pulito viene anche regalato agli studenti per imparare divertendosi.
bambini; apprendimento attraverso presentazioni, esperimenti e giochi
L'insegnante di classe Elif Çatal, che fornirà supporto pedagogico durante l'istruzione, ha iniziato la formazione con il "Drama Work in Nature", che mira a connettere i bambini con la natura; Dall'Istituto di scienze marine METU, il dott. Evrim Kalkan Tezcan; Fornisce informazioni su "Cos'è l'ambiente", "Cos'è il mare", "Perché il mare è importante", "Biodiversità marina" e "Mari turchi".
L'assistente alla ricerca Betül Bitir Soylu ha tenuto una formazione su "Inquinamento ambientale e marino"; Assistente di ricerca Begüm Tohumcu; "Sea Turtle and Nature Conservation Studies", il giovane ricercatore İrem Bekdemir parla di "Cambiamenti climatici".
Con il "Crazy Professor Experiment Show" eseguito da Naim Yağız Demir, uno dei giovani ricercatori, i bambini apprendono alcuni fatti sul riscaldamento globale attraverso la sperimentazione.
Introduzione della pianta endemica Sand Lily
I bambini, che con il lavoro di orienteering del giovane ricercatore Buse Uyseler sviluppano le loro capacità di mappatura e orientamento, imparano divertendosi. Con la breve escursione al mare si offre ai bambini di vedere e sentire da vicino il mare e la spiaggia e viene introdotta anche una pianta endemica, il giglio di sabbia.
L'assistente di ricerca İrem Yeşim Savaş si prende particolarmente cura dei bambini e risponde alle loro domande. Alla fine della formazione, i bambini hanno appreso ciò che hanno appreso; lo mette su carta attraverso immagini, poesie, racconti o slogan.
Kalkan: “Il nostro obiettivo è aumentare la consapevolezza ambientale, marittima e climatica”
Lavorando come ricercatore presso il METU Marine Sciences Institute, il Dr. Evrim Kalkan ha dichiarato di aver impartito la formazione sotto l'egida del METU KLİM di recente istituzione - Middle East Technical University Climate Change and Sustainable Development Application and Research Center. Notando che in precedenza avevano condotto programmi di formazione per bambini con il dipartimento per la protezione e il controllo ambientale del comune metropolitano di Mersin, Kalkan ha affermato: “Dopo l'istituzione del nostro Centro climatico, volevamo unirci per aumentare la consapevolezza dei bambini sull'ambiente, il mare e il clima, per riunirli con la scienza e toccare un po' le loro vite. Abbiamo già svolto questi studi con il Dipartimento per la protezione e il controllo ambientale del comune metropolitano di Mersin. Abbiamo fatto di nuovo una collaborazione simile", ha detto.
Kalkan, che ha fornito i dettagli sul contenuto della formazione, ha dichiarato: “Prima di tutto, cos'è l'ambiente e il mare? In cosa consistono le creature marine? Esaminiamo informazioni come Abbiamo aggiunto un po' di gioco. Volevamo che conoscessero i mari e cosa c'è nel mare, giocassero e lasciassero un segno più permanente su di loro. Poi entriamo nella questione climatica. Stiamo parlando dell'inquinamento marino, il problema dei rifiuti. Noi adulti non abbiamo saputo assumerci la responsabilità e cambiare le cose, ma vogliamo sensibilizzare e prendere coscienza di questo nei bambini e cambiare le cose almeno per le generazioni future.
Kalkan ha anche affermato di voler rendere l'educazione divertente con i giochi: “Poi abbiamo una divertente attività sperimentale. C'è una sezione di 4-5 esperimenti divertenti su come le reazioni chimiche sono correlate al riscaldamento globale. Inoltre, per spiegare ai bambini l'importanza delle aree marine protette e per sensibilizzarli, abbiamo preso come riferimento lo studio di monitoraggio delle tartarughe marine che facciamo ogni anno. Forniamo informazioni interattive su cosa facciamo al riguardo, cosa significano le attività di conservazione, come funziona e come viene fatto. Concludiamo la giornata parlando di ciò che la giornata aggiunge a tutti noi", ha detto.
Çabuk: “Prevediamo di formare circa 250 studenti”
Hacer Çabuk, che lavora nell'Unità di progetto del Dipartimento per la protezione e il controllo ambientale, ha fornito informazioni sul processo del progetto di formazione e ha affermato: “Questo è un progetto di formazione che abbiamo svolto insieme al METU Marine Sciences Institute. Qui, miriamo a educare gli studenti sull'inquinamento ambientale, la protezione del mare, il riconoscimento del mare, il riconoscimento delle creature marine e la prevenzione dell'inquinamento marino. La nostra formazione continuerà fino alla fine di maggio. Lo impostiamo su 10 settimane in totale. Entro la fine di questo processo, prevediamo di aver formato circa 250 studenti”.
Çabuk, che ha anche spiegato il supporto che daranno agli studenti durante l'istruzione come Comune metropolitano, ha dichiarato: “Forniamo materiale didattico. Forniamo il trasporto per gli studenti. Forniamo supporto alimentare. Come materiale didattico, abbiamo dato agli studenti camici da laboratorio, quaderni, portapenne e libretti preparati per loro”.
“La natura è il nostro spazio vitale”
La studentessa di quarta elementare Bade Akgül ha affermato di aver appreso informazioni importanti nell'istruzione. Esprimendo che farà del suo meglio per proteggere l'ambiente, Akgül ha dichiarato: “La natura è il nostro spazio vitale. Proprio come i mari sono l'habitat dei pesci, la natura è il nostro habitat. "Non possiamo vivere senza la natura", ha detto.
“Metterò in guardia coloro che gettano rifiuti in terra e in mare”
Durante la formazione, lo studente di quarta elementare Kamil Rüzgar Sınıkçı ha detto: "Abbiamo imparato a conoscere gli habitat degli esseri viventi e di cosa si nutrono", e ha detto: "Avvertirò coloro che gettano rifiuti a terra, coloro che li gettano in mare e chi inquina per lasciare una vita più pulita alle generazioni future. "Ripulirò l'area", ha detto.
“Pianterò molti alberi”
Spiegando ciò che ha appreso, Muhammet Efe Yıldırım ha detto: "Oggi abbiamo imparato come si nutrono le balene, sono mammiferi, la balena è l'essere vivente più grande e come sono gli animali cartilaginei", aggiungendo che d'ora in poi sarà più sensibile alla natura, "Pianterò tanti alberi. Getterò la mia spazzatura nel cestino", ha detto.
“Non dobbiamo scaricare le acque reflue in mare”
Rıdaham Kızgut, che ha detto di aver appreso informazioni dettagliate sulle creature marine, ha detto: "Abbiamo giocato, ci siamo divertiti molto", mentre Yusuf Peker ha detto: "Sta andando molto bene. Sono molto felice oggi, mi sono divertito molto. Per proteggere la natura, non dobbiamo inquinare l'ambiente. Non dovremmo rilasciare scarichi e aria inquinata nella natura. Dopo quello che ho imparato qui, li applicherò senza fallo. Almira Laçin ha dichiarato: “Abbiamo appreso informazioni sugli animali. Abbiamo giocato. Non dovremmo gettare rifiuti in natura e non dovremmo scaricare acque reflue in mare", ha affermato.