Il ministro dell'Istruzione nazionale Mahmut Özer ha dichiarato che al fine di ridurre gli effetti delle emozioni negative dopo il terremoto e rafforzare la loro resilienza psicologica, sono stati forniti servizi di supporto psicosociale a un totale di 782 milione 739 mila 443 persone, 920 mila 1 studenti e 226 mila 659 genitori, da consulenti/consulenti psicologici in dieci province nell'area del disastro.
Continuano le attività di sostegno psicosociale svolte dal Ministero della Pubblica Istruzione al fine di garantire il rapido adattamento di studenti e genitori alla vita sociale dal primo giorno del terremoto.
Nella sua valutazione sull'argomento, il ministro dell'Istruzione nazionale Mahmut Özer ha affermato: “Subito dopo il terremoto, i servizi di supporto psicosociale sono stati forniti a un totale di 782 milione 739mila 443 persone, 920mila 1 studenti e 226mila 659 genitori, dai nostri consulenti /consulenti psicologici in dieci province nell'area del disastro. Il nostro Ministero ha fornito a studenti, insegnanti e genitori un primo soccorso psicologico al fine di soddisfare i bisogni fisici o psicologici di base delle persone colpite dal terremoto, ridurre il più possibile i possibili sintomi di stress post-traumatico e aumentare una funzionalità più adattativa e far fronte a breve e lungo termine. condiviso il suo sapere.
Sono stati intervistati 1 milione e 25mila studenti e genitori
Özer ha proseguito così: “Inoltre, sono state fatte circa 1 milione e 25mila interviste a studenti e genitori che sono stati collocati in istituzioni e organizzazioni all'interno del corpo del nostro Ministero, che si sono recati in altre province dalla zona del terremoto, e servizio di primo soccorso psicologico era fornito."
Il ministro Özer ha affermato che i servizi di supporto psicosociale sono proseguiti nelle province di Malatya, Kahramanmaraş, Hatay e Adıyaman, dove l'istruzione è iniziata il 27 marzo e che sono state le più colpite dal terremoto, e ha detto: “Le unità di servizi di orientamento e consulenza psicologica sono state istituite a 44 punti convenzionati con i centri di orientamento e ricerca di queste province. Con l'apertura di queste unità, sono stati forniti servizi di orientamento e consulenza psicologica a 9mila 8 studenti e genitori a Malatya, 9mila 849 a Kahramanmaraş, 12mila 677 ad Hatay e 4mila 844 studenti ad Adıyaman”. disse.
Özer ha detto: “Con l'apertura delle scuole nelle province in questione, in linea con il piano d'azione psicosociale predisposto dal nostro Ministero, è stato avviato il programma di psicoeducazione al terremoto da attuare da parte degli insegnanti di orientamento in classe, e i programmi di psicoeducazione alla perdita e al lutto sono stati avviati per essere implementati dai nostri insegnanti di orientamento/consulenti psicologici. Sessioni informative sul processo di perdita e lutto per insegnanti e genitori sono organizzate anche da consulenti di orientamento/consulenti psicologici.
Sottolineando che i servizi di supporto psicosociale sono svolti da servizi di orientamento e consulenza psicologica nei distretti in cui le scuole non sono ancora state aperte, Özer ha affermato: “In queste province si svolgono studi su argomenti come la motivazione, la definizione degli obiettivi e l'ansia da esame per i nostri studenti che si stanno preparando per LGS e YKS. Inoltre, gli sviluppi sociali, emotivi, accademici e professionali dei nostri studenti sono supportati dagli studi effettuati dai servizi di orientamento e consulenza psicologica. ha fatto la sua valutazione.
Sottolineando che la normalizzazione della vita dipende in gran parte dalla normalizzazione dell'istruzione, il ministro Özer ha dichiarato di aver compiuto passi molto rapidi in tal senso e ha affermato: "In qualità di Ministero dell'istruzione nazionale, abbiamo fornito un supporto educativo psicosociale completo ai nostri studenti e insegnanti in l'area del disastro, in linea con il nostro sforzo per normalizzare la vita. Questo supporto continuerà”. disse.