Il ministro dell'Istruzione nazionale Mahmut Özer ha dichiarato di aver ristrutturato le scuole superiori agricole e realizzato progetti originali per contribuire alla formazione di risorse umane qualificate nel campo dell'agricoltura e per fare della Turchia una base agricola, aggiungendo che il numero di scuole che forniscono istruzione in il settore dell'agricoltura è passato da 2020 a 100, con un incremento del 72 per cento rispetto al 144. Ha detto di aver raggiunto .
Nella sua dichiarazione sull'argomento, il ministro dell'Istruzione nazionale Özer ha affermato: “I problemi riscontrati su scala globale nella filiera alimentare hanno portato il settore dell'agricoltura e della zootecnia in primo piano come un settore molto più importante. Noi, come Ministero, abbiamo realizzato progetti unici per ristrutturare i licei agrari, per formare risorse umane qualificate nel campo dell'agricoltura e per contribuire a fare del nostro Paese una base agricola. In questo contesto, mentre il numero delle nostre scuole che forniscono istruzione nel campo dell'agricoltura era 2020 nel 72, abbiamo aumentato questo numero a 2023 nel 144. C'è stato un aumento del 100%. Inoltre, continuiamo a lavorare per l'apertura di 3 nuove scuole”. Ha fatto la sua valutazione.
Esprimendo che c'è un grande interesse per le scuole superiori agrarie, che hanno aumentato per utilizzare il potenziale di produzione agricola e zootecnia della Turchia in modo più efficace ed efficiente, Özer ha affermato: "Mentre 2020 studenti sono stati inseriti nella nona classe nel 2021-9 accademico anno, coloro che hanno preferito queste scuole nell'anno accademico 633-2022.Il numero degli studenti era arrivato a 2023mila 2. Sempre nell'anno accademico 614-2015, un totale di 2016 mila 3 studenti hanno ricevuto istruzione in vari rami dell'agricoltura; Con i nuovi campi agricoli e le scuole superiori anatoliche professionali e tecniche di agricoltura tematica aperte all'interno delle scuole superiori anatoliche professionali e tecniche, questo numero è aumentato a 630 nell'anno accademico 2022-2023. disse.
Aperti sei nuovi licei tematici agrari, altri due in fase di apertura
Özer ha dichiarato che 2023 scuole superiori anatoliche professionali e tecniche tematiche agricole sono state aperte in 2024 province per accettare studenti a partire dall'anno accademico 5-5 e ha dichiarato: "Liceo tecnico e professionale anatolico dell'Università Gaziosmanpaşa a Tokat, Liceo tecnico e professionale anatolico per tecnologie agricole Scuola ad Adıyaman, Artvin, Scuola superiore anatolica professionale e tecnica Ardanuç Tarım e Scuola superiore anatolica professionale e tecnica agricola Yusufeli, Scuola superiore anatolica professionale e tecnica Yeşil Fatsa a Ordu e sei scuole superiori tematiche agrarie con il tema della coltivazione dell'olivo nel Gemlik di Bursa distretto sono stati aperti.
Nell'ambito della Tokat Gaziosmanpaşa University Vocational and Technical Anatolian High School, che è stata aperta in collaborazione con l'università e il Ministero, ai nostri studenti verrà fornita un'istruzione preparatoria in inglese nel campo dell'agricoltura e verranno fornite loro attività di ricerca e sviluppo in i laboratori del campus universitario.
Con le nostre nuove scuole che inizieranno l'istruzione nell'anno accademico 2023-2024, il numero di studenti che studiano nel campo dell'agricoltura aumenterà ancora di più”. ha fatto la sua valutazione.
Oltre a questi, Özer ha osservato che stanno continuando i lavori di apertura di 2 nuove scuole, vale a dire la Scuola superiore anatolica professionale e tecnica per le tecnologie agricole nel distretto Baklan di Denizli, e la Scuola superiore anatolica professionale e tecnica per le tecnologie agricole Göle nel distretto Göle di Ardahan.
Il ministro Özer ha ricordato di aver effettuato una visita nei Paesi Bassi in ottobre per esaminare l'Università di Wageningen, considerata la migliore università al mondo nel campo dell'agricoltura, e il "World Horti Center", dove si svolgono pratiche agricole innovative e dove il settore e le istituzioni educative si trovano in loco "Agricultural Education Campus" ad Antalya al fine di implementare il modello olandese di studi sull'agricoltura e la zootecnia in Turchia, per aumentare la qualità dell'istruzione professionale nei settori dell'agricoltura e della zootecnia e della salute , e rafforzare le relazioni tra il mercato del lavoro e la formazione professionale; Ha notato che i lavori per l'apertura della nuova scuola con il tema stanno continuando.
Il ministro Özer ha dichiarato che per attuare il modello olandese in Turchia, alcuni degli insegnanti di agraria sono stati inviati nei Paesi Bassi nell'ambito del progetto di osservazione sul posto di accreditamento Erasmus per lo sviluppo di competenze speciali sul campo.
Sottolineando che ci sono terre coltivabili che vanno da 30 decare a 800 decare nelle scuole con aree agricole esistenti, Özer ha affermato: “Le nostre scuole, che hanno un totale di 4 milioni di metri quadrati di terreno, stanno ancora piantando prodotti cerealicoli come segale, riso, patate, grano, orzo, ma anche orti e piante ornamentali, si svolgono molte attività come piante, coltivazione in serra, frutticoltura, allevamento di animali, analisi del suolo, studi sui semi. utilizzato le sue dichiarazioni.
Affermando che l'anno scorso il grano è stato piantato su 575 decari di terra per soddisfare il fabbisogno di farina degli istituti di istruzione professionale a causa della crisi del grano e del grano che si è recentemente sviluppata nel mondo, Özer ha osservato che quest'anno il grano è stato piantato su 2mila 580 decari di terreno.
Il reddito di produzione dei licei agrari ha superato i 3 milioni
Riferendosi alla capacità produttiva delle scuole con aree agricole, Özer ha affermato: “Mentre il nostro reddito di produzione nel 2017 era di 1 milione 329 mila lire, questo importo è aumentato a 2022 milioni 7 mila lire entro la fine del 926. Nel campo della zootecnia nelle nostre scuole, mentre in passato i bovini e gli ovicaprini erano quasi inesistenti, oggi si allevano soprattutto 200 bovini, 250 ovini e 6mila volatili da cortile. Continuiamo a lavorare per aumentare questo numero giorno dopo giorno. Inoltre, pratiche come l'allevamento del baco da seta e l'apicoltura, che si distinguono in diverse geografie del nostro Paese, continuano nelle nostre scuole agricole, che dispongono di aree di allevamento degli animali. disse.
Cambio di paradigma nel campo della R&S e della proprietà industriale
Notando che un altro cambio di paradigma nell'istruzione professionale e tecnica è stato sperimentato nel campo della R&S e della proprietà industriale, Özer ha affermato: "Alzare generazioni qualificate che hanno adottato la cultura della R&S è tra gli obiettivi più importanti del nostro Ministero".
Özer ha ricordato che sono stati istituiti 27 centri di ricerca e sviluppo all'interno delle scuole di istruzione professionale e tecnica in 58 province affinché insegnanti e studenti possano progettare nuovi prodotti nei campi qualificati di ricerca e sviluppo e innovazione di cui il nostro Paese ha bisogno e trasformare questi prodotti in un valore economico ottenendo i loro diritti di proprietà intellettuale.L'area di lavoro per il centro di ricerca e sviluppo è stata determinata. Nei centri di ricerca e sviluppo sono stati sviluppati 12 progetti in 341 aree, sono stati prodotti 109 prodotti e continua il processo di produzione di 232 prodotti. 5 di questi centri sono le nostre scuole che forniscono istruzione per il settore agricolo. Inoltre, le nostre scuole, che dispongono di aree agricole, firmano protocolli di cooperazione con le organizzazioni non governative e il settore pertinente nelle loro regioni. Grazie a questa collaborazione, ai nostri studenti vengono offerte borse di studio, istruzione e opportunità di tirocinio”. ha fatto la sua valutazione.