L'11° Congresso nazionale sui disturbi del linguaggio e del linguaggio, che si tiene ogni due anni, è stato ospitato quest'anno dall'Università di Üsküdar in collaborazione con l'Associazione per i disturbi del linguaggio e del linguaggio, Anadolu e l'Università di Üsküdar. L'11° Congresso nazionale sui disturbi del linguaggio e del linguaggio (UKDB) si è tenuto quest'anno in collaborazione con l'Associazione per i disturbi del linguaggio e del linguaggio e le università di Anadolu e Üsküdar, tra il 19 e il 21 maggio 2023 a Istanbul, Üsküdar University NP Health Campus. Il congresso, nel quale circa 1500 esperti hanno riempito le sale, ha raggiunto un numero record di partecipanti. Il congresso, dove i partecipanti hanno formato lunghe file per l'ingresso e la registrazione, si è concluso con 14 conferenze, 9 panel, 8 corsi e più di 150 presentazioni di articoli da parte di accademici stranieri ed esperti di diverse professioni.
Numerosi suggerimenti e documenti sono stati ricevuti da accademici.
Facendo il discorso di apertura del congresso, Language and Speech Disorders Association (DKTD) Presidente del Consiglio Prof. Dott. Ahmet Konrot ha iniziato il suo intervento ringraziando l'Università di Üsküdar per il contributo alla realizzazione del congresso. Affermando che i massimi esperti nel campo del "Controllo motorio e valutazione del linguaggio", "Analisi dei campioni di linguaggio delle storie", "Balbuzie e gestione nei bambini in età scolare" hanno partecipato al congresso come relatori, Konrot ha dichiarato: "Abbiamo fatto un convocare il congresso. Suggerimenti e supporto per molti articoli, corsi e panel sono arrivati sia dai nostri studenti e laureati che da accademici di altre università. Abbiamo apprezzato ognuno di loro. Abbiamo tenuto il nostro congresso con 10 conferenze, 14 panel, 9 corsi e più di 8 relazioni in 150 sale.” Egli ha detto.
La partecipazione internazionale al congresso è stata assicurata
Il congresso ha ospitato ospiti esperti nel campo dei disturbi del linguaggio e del linguaggio. Co-Presidente dell'11° Congresso Nazionale UDKB Prof. Dott. İlknur Maviş ha anche presentato relatori di diverse università di tutto il mondo. Professore all'Università di Cincinati, USA. Suzanne Boyce ha tenuto una presentazione e un seminario su dispositivi come i disturbi motori del linguaggio e l'uso degli ultrasuoni. Il Direttore dell'Istituto ZAS dalla Germania, Prof. Natalia Gagarina ha informato i partecipanti sulle innovazioni e le pratiche nel campo con il titolo 'Perché la valutazione delle abilità narrative è così importante per l'acquisizione del linguaggio tipico, atipico e irregolare'. Noto per i seminari da lui organizzati sulla balbuzie e frequentando la Thomas More University in Belgio, il Prof. Anche la presentazione di Kurt Eggers è stata seguita con attenzione dai partecipanti.
Lavorando come docente a tempo pieno presso l'Università di Anadolu, Facoltà di Scienze della Salute, Dipartimento di Linguaggio e Logopedia, il Prof. Dott. Şükrü Torun è stato tra gli ospiti che hanno evidenziato l'approccio interdisciplinare del congresso con il suo discorso intitolato "Rhythm in Language and Speech from the Perspective of Neuroscience" e il presidente dell'Associazione di neuropsichiatria Öget Öktem Tanör, uno dei veterani delle neuroscienze.
prof. Dott. Nazife Güngör: "Prima stabiliamo la nostra connessione con il mondo attraverso il linguaggio"
Durante il discorso di apertura del congresso, il Rettore dell'Università di Üsküdar, prof. Dott. Nazife Güngör ha iniziato le sue parole con emozione perché l'apertura dell'11° Congresso nazionale dell'UDKB ha coinciso con la Festa della Repubblica del 19 maggio e ha detto: "Ovunque c'è una Repubblica e ovunque commemoriamo Atatürk, mi emoziono sempre molto". Ha continuato le sue parole dicendo: Güngör; “Lingua e logopedia è un campo molto importante delle scienze della salute e uno dei dipartimenti preferiti della nostra università. Per prima cosa stabiliamo la nostra connessione con il mondo in cui viviamo attraverso il linguaggio. Possiamo socializzare mettendo in parole i nostri pensieri. Per i suoi sforzi per stabilire e diffondere tale area, il Prof. Dott. Congratulazioni ad Ahmet Konrot.” disse.
prof. Dott. Oğuz Tanrıdağ "Le neuroscienze e la logopedia e la logopedia non possono essere separate l'una dall'altra"
Università di Üsküdar Facoltà di Medicina Direttore del Dipartimento Prof. Dott. Oğuz Tanrıdağ ha anche tenuto un seminario su "L'importanza di un approccio interdisciplinare nella terapia del linguaggio e del linguaggio: neuroscienze" nell'ambito del congresso.
Iniziando il suo discorso affermando di essere onorato di essere incluso nel programma scientifico del congresso, Tanrıdağ ha affermato: “La neuroscienza e la logopedia e la logopedia non possono essere considerate separatamente l'una dall'altra. Queste due professioni sono indispensabili l'una per l'altra. Perché la logopedia senza le neuroscienze diventa un processo che il terapeuta non sa cosa fare e non può misurare allontanandosi dall'ipotesi biologica. Finché non esistono, diventa uno sforzo che si allontana dall'essere scientifico. Una neuroscienza senza logopedia, invece, si trasforma in uno sforzo meccanico privo di informazioni sui gemiti del cervello umano, nonché sul posto della metà cerebrale dominante nella struttura cognitiva generale e sulle sue relazioni con altre parti del cervello. Pertanto, per non parlare dell'interazione interdisciplinare, dovremmo dire che questi due campi della scienza costituiscono l'uno per l'altro l'indispensabile infrastruttura scientifica. Ha sottolineato la necessità che questi due campi lavorino insieme.
prof. Dott. Kurt Eggers: “Il bilinguismo sta diventando sempre più comune nel mondo”
Parlando dei suoi studi sulla balbuzie all'Università Thomas More del Belgio, il prof. Kurt Eggers ha tenuto una conferenza ai logopedisti partecipanti, dove hanno potuto ottenere preziose informazioni sulla balbuzie nei bambini bilingue e monolingue. Nel suo discorso, Eggers ha affermato: “Il bilinguismo sta diventando sempre più comune nel mondo. Ad esempio, se guardi ai bambini siriani in Turchia e ai bambini la cui lingua madre è il curdo, vedrai che sono cresciuti bilingue. D'altra parte, quando si guardano gli studi sulla balbuzie, si vede che si basa sulle norme del monolinguismo. Questo ci mostra che i bambini bilingui possono essere a rischio di ricevere una diagnosi errata in questo senso. D'altra parte, in alcune ricerche che ho condotto in Libano, dove quasi tutti sono cresciuti bilingue, mi aspettavo un alto tasso di prevalenza della balbuzie, ma non è successo. Per quanto ne sai, non esiste alcun risultato di ricerca del genere.
prof. Dott. Kurt Eggers: "Se stiamo valutando la balbuzie, dobbiamo concentrarci su tutti i componenti"
Parlando dei criteri di valutazione della balbuzie secondo le scale, Eggers ha detto: “Se stiamo parlando della diagnosi di balbuzie nei bambini, dobbiamo assolutamente concentrarci su tutti i componenti. Dobbiamo porci altre domande, non solo le caratteristiche motorie del linguaggio. Cosa c'è nella mente del bambino? Come si sente? E l'ambiente del bambino? Come reagiscono i tuoi genitori? Dobbiamo considerare tutto questo. Consideriamo la fluidità o la non fluidità nel parlare come criteri di valutazione. Possiamo parlare di due tipi di fluidità. Se c'è una fluidità simile alla balbuzie del 3%, questo è considerato un segno di balbuzie. Se una certa frase viene ripetuta, la consideriamo una normale ripetizione. Questo rientra nella classe di altri fluidi. più sillabe sözcüSe si ripete, rientra nell'altra classe di fluidità. Ma se ripete come "Io sono io" durante il discorso, lo consideriamo una fluidità simile alla balbuzie. Se guardi le categorie qui, quelle simili a balbuzie sono monosillabiche. sözcük ripetizione, parziale sözcük ripetizione, ripetizione di sillabe, vocalizzazione distorta, prolungamento silenzioso o sözcüSe concede una pausa nel bel mezzo della giornata, conta come scioltezza. prof. Durante la conferenza di Kurt Eggers, ha condiviso molte ricerche con i logopedisti partecipanti con campioni provenienti da diversi paesi e lingue diverse.