La relazione madre-bambino è molto importante affinché una persona si adatti al mondo. Università Altınbaş Facoltà di Economia, Scienze Amministrative e Sociali Preside, Dipartimento di Psicologia Docente Prof. Dott. Dilek Şirvanlı Özen ha affermato che il tempo fino all'età di 2 anni è molto importante per lo sviluppo di un essere umano sano. Ha sottolineato che i bambini, contrariamente alla credenza popolare, capiscono molto bene cosa sta succedendo intorno a loro. Ha affermato che gli effetti del giusto rapporto madre-bambino continuano per tutta la vita.
Sottolineando che quasi tutte le aree di sviluppo seguono un corso parallelo tra loro, il prof. Dott. Dilek Şirvanlı Özen ha affermato che prima di tutto, affinché le persone raggiungano una certa maturità in termini di capacità cognitive, dovrebbe svilupparsi una relazione di attaccamento sicuro tra madre e bambino. prof. Dott. Dilek Şirvanlı Özen ha detto: “I bambini che pensi non capiscano, in realtà capiscono tutto molto. È solo che il loro modo di intendere è un sistema speciale con un filtro di pensiero unico, a differenza degli adulti”. Ha fatto importanti osservazioni e raccomandazioni sull'infanzia, che è la base per crescere individui sicuri di sé.
"Il bambino dovrebbe essere in grado di formarsi il pensiero "mia madre tornerà anche se se ne va"
prof. Dott. Dilek Şirvanlı Özen ha affermato che la scoperta più importante in termini di sviluppo cognitivo nell'infanzia è il concetto di permanenza dell'oggetto. Ha spiegato che la permanenza dell'oggetto è uno stato di consapevolezza che gli oggetti del mondo reale continuano ad esistere anche quando non sono visibili. Quindi, ha detto, questa è, in un certo senso, la definizione scientifica della frase "lontano dagli occhi diventa fuori di testa" per il bambino. Affermando che questa capacità dovrebbe essere acquisita tra 1,5 e 2 anni, il Prof. Dott. Dilek Şirvanlı Özen ha dichiarato: “Un'altra dimensione di questo concetto è la continuità della personalità. Per il bambino è nullo se la “persona” non è in vista. Considerando che la persona più importante per il bambino, la persona che soddisfa tutti i suoi bisogni e si prende cura di lui, è sua madre, è normale che il bambino protesti per questo evento, pensando che sia scomparso, fino all'età di 1,5 anni. 2 anni, quando sua madre scompare dalla sua vista. Tuttavia, non appena il bambino, oggetto e persona, acquisisce continuità, può percepire che la vita continua anche in altri luoghi e può dire: "Mia madre tornerà anche se se ne va". spiegato come.
"L'attaccamento sicuro gioca un ruolo importante"
D'altra parte, esaminando le caratteristiche di sviluppo sociale dell'infanzia, il prof. Dott. Dilek Şirvanlı Özen ha dichiarato: “L'attaccamento sicuro gioca un ruolo importante nella capacità del bambino di risolvere il problema della continuità della persona in modo positivo. In altre parole, se il bambino, che ha acquisito la continuità della persona sviluppandosi cognitivamente, ha ritrovato sua madre in modo coerente ogni volta che ne ha bisogno, allora avrà con lei un attaccamento sicuro. In questo modo, il sistema di pensiero del bambino dice: “Le persone non scompaiono quando scompaiono dalla mia vista, ora lo so. Dal momento che mia madre è sempre stata lì per me ogni volta che avevo bisogno di lei, anche se mia madre ora non c'è più, tornerà e soddisferà i miei bisogni…” Egli ha detto.
"Il bambino deve scoprire che sua madre è un'entità separata"
Sottolineando che la parte dell'infanzia che possiamo definire come autosviluppo sono le reazioni del bambino alle separazioni, il Prof. Dott. Dilek Şirvanlı Özen afferma: “Fino all'età di 1,5-2 anni, il bambino è impegnato a esplorare le relazioni tra i suoi comportamenti e le conseguenze di questi comportamenti. Ad esempio, impara fino a che punto deve arrivare per afferrare un oggetto, cosa succede quando spinge il piatto della cena dal bordo del tavolo, che le sue mani fanno parte del suo corpo, ma la ringhiera non fa parte del suo corpo. " disse. Prof. Affermando che proprio mentre apprende che la sponda del letto non fa parte del suo corpo, il bambino dovrebbe capire che sua madre è un'entità separata durante questo periodo. Dott. Özen ha spiegato che la bambina, che non poteva ancora rendersene conto, ha reagito quando sua madre è scomparsa dalla sua vista, sia nell'ambito delle sue precedenti esperienze con sua madre sia nel pensiero di "Ciò che va via non torna". Ha attirato l'attenzione sul fatto che se il pensiero di "Mia madre non è mai stata lì per me quando ho avuto bisogno di lei fino ad ora" era radicato nel bambino, e la convinzione che "sua madre non dovrebbe essere separata da lui, che era una parte di lui" si aggiunse a questo, la situazione che ne emerse divenne inestricabile. prof. Dott. Dilek Şirvanlı Özen ha sottolineato l'importanza che il bambino acquisisca la "continuità personale", comprendendo che sua madre è un'entità separata da se stesso e, cosa più importante, sviluppando la fiducia nella relazione che ha stabilito con sua madre. Solo così il bambino può mantenere la calma quando viene separato dalla madre: «Se n'è andato perché aveva un lavoro, ma anche se va, tornerà, non mi lascerà, vero? sempre stato così……", potrebbe sentire che tornerà anche se non si trova nello stesso posto. Questo rapporto di fiducia è un processo molto importante che influenzerà l'intera vita dell'individuo. disse.
“Il bambino non va giudicato dal punto di vista di un adulto”
prof. Dott. Özen ha stabilito che era normale che il bambino avesse queste reazioni fino all'età di 2 anni, e il problema principale era che continuava a dare queste reazioni anche dopo i due anni. “Non va mai dimenticato che il bambino, da un lato, guadagna la continuità della persona, dall'altro compie dei tentativi per mettere alla prova il rapporto che ha instaurato con la madre. Non è facile per gli adulti capirli. Contiene in sé regole e prospettive diverse. Ecco perché un bambino non dovrebbe mai essere giudicato sulla base del punto di vista di un adulto, e le risposte molto naturali del bambino non dovrebbero essere etichettate come "un bambino molto irrequieto" o "scontroso". fatto raccomandazioni. Esprimendo che la reazione di un bambino a un evento in qualche modo significa qualcosa per lui, ha detto che ciò non significa che non si adatti al sistema di pensiero degli adulti e che tale reazione non abbia senso. Ha affermato che queste reazioni, che hanno un significato per il bambino, dovrebbero essere cercate per essere comprese e interpretate dagli adulti.
"Mamma, penso che non tornerai quando te ne sarai andato, e ho molta paura"
prof. Dott. Dilek Şirvanlı Özen ha fornito suggerimenti alle madri fornendo esempi di comportamenti del bambino. “Quando un bambino ha due anni, diventa irrequieto quando sua madre va al lavoro, e quando la madre torna, si comporta in modi che richiedono un'attenzione personale tale da non togliergli il respiro, questo è il suo modo di trasmettere il messaggio: "Mamma, non credo che tornerà quando te ne andrai, e sono così spaventato..." dovrebbe essere considerato. A questo punto si comprende che c'è un problema nella qualità del rapporto che si instaura tra il bambino e la madre, e che il rapporto di fiducia che deve essere sviluppato non si è formato”. Egli ha detto.
“La mamma deve dare risposte coerenti”
prof. Dott. Dilek Şirvanlı Özen ha suggerito che prima di tutto dovrebbero essere avviati studi di "ristrutturazione" nell'interazione madre-bambino per risolvere questo problema. Sostenendo che la madre dovrebbe trarre un coerente e mantenendo la parola data, il prof. Dott. Dilek Şirvanlı Özen ha continuato le sue parole come segue. “Costruendo la relazione sulla base della fiducia, la madre inizia a rispondere ai bisogni del bambino in modo tempestivo e coerente, prestando attenzione alla regolarità degli orari di rientro dal lavoro, operando questa separazione non evadendo, ingannando il bambino, ma spiegandogli, al suo ritorno, "Ecco cosa ti ho detto. Ci andrò per tante ore e poi tornerò e guarda che sono tornato... I bambini potrebbero non avere un orologio al polso come gli adulti, o potrebbero non capire le spiegazioni tanto quanto un adulto. Tuttavia, non bisogna mai dimenticare che hanno anche un orologio in testa, e questo orologio è un orologio molto puntuale quando gli eventi intorno ad esso funzionano in un certo ordine. Non sorprende che una madre che torna dal lavoro ogni sera alle 6 trova il suo bambino ad aspettarla alla porta e scopre che lo aspetta tutti i giorni dalle 5.30:XNUMX. Inoltre, quei bambini che pensi non ti capiscano, in realtà ti capiscono troppo. È solo che il loro modo di intendere è un sistema di pensiero che ha un suo filtro, diverso da quello degli adulti».
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