Lo specialista psicologo clinico Müjde Yahşi ha fornito importanti informazioni sull'argomento. I bambini di età inferiore agli 8-10 anni non possono pensare in modo astratto. Poiché pensano concretamente, hanno difficoltà a elaborare nella loro mente come è avvenuto il terremoto. Pertanto, il terremoto è un concetto ambiguo nella mente dei bambini.
I concetti incerti spaventano i bambini e possono portare a una maggiore ansia nei bambini. I bambini con un livello aumentato di ansia provano un'intensa ansia, insicurezza e paura. Mentre possono mostrare sintomi psicologici come sogni spaventosi, paura di essere soli, bagnare il letto, succhiarsi il pollice, mangiarsi le unghie, balbuzie e introversione, possono anche mostrare sintomi fisici come mal di stomaco irragionevoli, nausea e disturbi del sonno.
Il terremoto può anche provocare nel bambino pensieri ossessivi del tipo “io sono responsabile di questo incidente, il terremoto sta accadendo a causa mia, questo è successo a noi perché ho trattato male mia madre, sono una persona cattiva”.
O un terremoto negli occhi del bambino; Può anche essere percepito come pensieri utopici come "Chi sta scuotendo la nostra casa o la nostra scuola, qualcuno sta tremando, sono i dinosauri che ci attaccano".
Ecco perché dobbiamo rendere specifica questa ambiguità nella mente del bambino. Dovremmo raccontare questo evento in accordo con lo sviluppo del bambino. A questo punto, giochi e giocattoli dovrebbero essere i nostri strumenti di comunicazione.
Il terremoto, che descriviamo concretizzando e giocando, non mette ansia nel bambino e diventa più comprensibile per il bambino. Ad esempio, facendo uso di giocattoli; “Lascia che ti dica una cosa, sai come avviene un terremoto? Ci sono enormi rocce una accanto all'altra sotto terra così, invecchiano sempre, poi si rompono a poco a poco, scuotono le altre rocce che stanno accanto a loro mentre si sgretolano, tutto qui, stiamo tremando perché siamo dal suolo.” Le spiegazioni che faremo concretizzando come tali conforteranno il bambino e lo aiuteranno all'evento sismico, non ha un significato straordinario.
Se l'adulto sta vivendo un'ansia intensa, non dovrebbe farla sentire al bambino e dovrebbe essere in grado di controllare le sue reazioni. Non dovrebbe mai dimenticare che ha un figlio con lui. In particolare, le reazioni dei genitori o degli insegnanti durante un terremoto sono molto importanti. Perché i bambini risentono più delle reazioni delle persone intorno a loro che del terremoto.
Comportamenti che includono panico, pianto, urla, svenimento e fuga senza voltarsi indietro possono causare effetti traumatici sul bambino durante l'incidente. Dove c'è ansia e pericolo, non c'è fiducia. Per questo la prima emozione che genitori e insegnanti dovrebbero dare al bambino durante e dopo il terremoto è il sentimento di fiducia. Il bambino non dovrebbe sentirsi minacciato e dovrebbe essere dato il messaggio "Sei al sicuro". Dovrebbero essere usate frasi di fiducia, come "La nostra scuola e la nostra casa sono molto solide e siamo sempre al tuo fianco".
Lo specialista psicologo clinico Müjde Yahşi ha dichiarato: “Le emozioni, i pensieri e le esperienze relative al terremoto non dovrebbero essere discusse a lungo con il bambino. Un altro punto importante è che per non abusare dell'interesse mostrato dal bambino, i suggerimenti dovrebbero essere fatti in accordo con il carattere del bambino e il trasferimento delle emozioni non dovrebbe essere esagerato. Proprio come prendiamo alcune precauzioni per un terremoto fisicamente, dobbiamo prendere precauzioni preparando noi stessi e la nostra famiglia spiritualmente", ha detto.
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