Facoltà di Scienze della Salute dell'Università di Üsküdar Dipartimento per lo sviluppo infantile Dr. Docente Il membro Demet Gülaldı ha fornito informazioni sulle abitudini di lettura e sulla scelta dei libri nei bambini.
"L'80% dello sviluppo del cervello avviene nei primi 3 anni..."
Il Dr. ha affermato che oltre l'80% dello sviluppo cerebrale avviene nei primi 3 anni di vita e che le esperienze durante questo periodo influenzano in modo significativo lo sviluppo del cervello. Docente Il membro Demet Gülaldı ha sottolineato che uno dei modi migliori con cui genitori e tutori possono sostenere lo sviluppo dei bambini in questi preziosi anni di vita è leggere libri insieme.
"Anche tenere in mano i libri durante l'infanzia ti prepara per la scuola..."
Il Dr. ha affermato che la lettura e l'esposizione ai libri offrono ai bambini esperienze ricche in termini di linguaggio fin dall'infanzia. Docente Il membro Demet Gülaldı ha affermato: “Impegnarsi in interazioni ricche di linguaggio aiuta i bambini a sviluppare capacità comunicative e relazioni sociali positive, comunicazione genitore-figlio, successo accademico e sostiene l'alfabetizzazione precoce. Tutte queste abilità sono fondamentali per il successo a scuola e nella vita. Anche il semplice atto di tenere in mano un libro favorisce la preparazione scolastica fin dall’infanzia”. ha affermato.
“Acquisiscono anche abilità nel comprendere ed esprimere le emozioni”.
Spiegare che gli obiettivi di sviluppo sostenibile 2030 pubblicati dalle Nazioni Unite includono la garanzia che i bambini di età inferiore ai 5 anni abbiano accesso a un’istruzione prescolare di qualità e l’aumento dei tassi di scolarizzazione di tutti i bambini. Docente Il membro Demet Gülaldı ha continuato come segue:
“A questo scopo si raccomanda che i bambini vengano introdotti ai libri in tenera età, per il loro successo scolastico e per le prime competenze di alfabetizzazione. L’alfabetizzazione precoce è definita come un processo di sviluppo che inizia nell’infanzia e acquisisce conoscenze e abilità legate all’alfabetizzazione. "I bambini che vengono introdotti ai libri in tenera età acquisiscono abilità come fingere di leggere, comprendere la direzione della scrittura, consapevolezza grammaticale e fonologica, ascoltare storie, comprendere e raccontare storie, stabilire empatia, comprendere emozioni ed esprimere emozioni."
"Bisogna scegliere un libro adatto al bambino"
Il dottor ha osservato che i libri che non sono appropriati per il loro livello di sviluppo non attireranno l'attenzione dei bambini e che leggere un libro che dovrebbe essere divertente ed educativo potrebbe trasformarsi in una situazione noiosa. Docente Il membro Demet Gülaldı ha osservato quanto segue:
“Oggi i libri per bambini contengono vari contenuti come storie, poesie, fiabe, puzzle ed esercizi, in varie strutture fisiche come carte spesse, plastica, tessuto, con molte immagini e animazioni, e i libri sul comportamento e sulle emozioni sono educativi, divertente, creativo e ha una vasta gamma di libri fin dall'infanzia. "È su uno spettro".